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內容簡介

　　本書主要內容包括六部分：一是“網(wǎng)格化社會服務及其關聯(lián)因素分析”，側重分析網(wǎng)格化社會服務基本問題以及網(wǎng)格化社會服務的作用；二是“網(wǎng)格化社會服務主客體關系”，介紹網(wǎng)格化社會服務活動的主體、客體以及主客體之間的矛盾；三是“系統(tǒng)思維與網(wǎng)格化社會服務系統(tǒng)建設關鍵問題”，在系統(tǒng)與系統(tǒng)思維基礎上闡述網(wǎng)格化社會服務系統(tǒng)建設的關鍵問題；四是“網(wǎng)格化建設背景下社會組織及其發(fā)展途徑”，介紹社會組織的概念，社會組織的產(chǎn)生等問題；五是“網(wǎng)格化建設背景下社會領域志愿者及其發(fā)展途徑”，主要分析社會領域志愿者的概念和特點，以及社會領域志愿者發(fā)揮作用途徑；六是“網(wǎng)格化社會服務人才培訓對策”，介紹網(wǎng)格化社會服務人才創(chuàng)新能力、綜合表達能力提升的思路。

作者簡介

　　張子睿，中國創(chuàng)造學會理事，中國發(fā)明協(xié)會高校創(chuàng)造教育分會理事，北京創(chuàng)造學會常務理事、科普工作委員會主任、青年工作委員會主任。長期致力于創(chuàng)造學理論（創(chuàng)造、創(chuàng)新理論）研究，長期關注青少年素質教育及創(chuàng)業(yè)研究，公開發(fā)表論文 60余篇，以di一作者出版專著、教材30余部。2005 年出版的《創(chuàng)造性解決問題》一書于 2008 年 4 月獲得中國創(chuàng)造學會創(chuàng)造成果二等獎。鞏佳偉，北京工業(yè)大學信息學部講師，主要授課方向為“雙創(chuàng)”教育、職業(yè)指導和人力資源、心理咨詢培訓。曾主編《匠心：追尋逝去的工匠精神》；承擔北京市市級課題 3 項，參與校級科研課題 4 項，發(fā)表科研論文 7 篇。

圖書目錄

目錄
第一章網(wǎng)格化社會服務及其關聯(lián)因素分析
第一節(jié)第二節(jié) 網(wǎng)格化社會服務基本問題網(wǎng)格化社會服務的作用 001 019
第二章網(wǎng)格化社會服務主客體關系
第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié) 網(wǎng)格化社會服務活動主體網(wǎng)格化社會服務活動客體網(wǎng)格化社會服務活動主客體矛盾運動 038 047 055
第三章系統(tǒng)思維與網(wǎng)格化社會服務系統(tǒng)建設關鍵問題
第一節(jié)第二節(jié) 系統(tǒng)與系統(tǒng)思維網(wǎng)格化社會服務系統(tǒng)建設的關鍵問題 064 090
第四章網(wǎng)格化建設背景下社會組織及其發(fā)展途徑
第一節(jié)第二節(jié) 社會組織的概念社會組織的產(chǎn)生、發(fā)展及演變 107 119
第三節(jié)基層典型社會組織的組織結構及活動領域 127第四節(jié)政府促進城鄉(xiāng)基層社會組織發(fā)展對策 135
第五章網(wǎng)格化建設背景下社會領域志愿者及其發(fā)展途徑
第一節(jié)社會領域志愿者的概念和特點分析 148第二節(jié)社會領域志愿者發(fā)揮作用途徑 154
第六章網(wǎng)格化社會服務人才培訓對策
第一節(jié)網(wǎng)格化社會服務人才創(chuàng)新能力提升 168第二節(jié)網(wǎng)格化社會服務人才綜合表達能力提升 192
參考文獻