全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)就教育研究會(huì)2016年會(huì)學(xué)術(shù)論文集

第一部分 綜合類(lèi)論文
研究會(huì)工作總結(jié)與工作展望
“互聯(lián)網(wǎng)+”與非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程改革
開(kāi)拓進(jìn)取為會(huì)員提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)
臺(tái)灣高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育與MO（）Cs應(yīng)用
基于M-learning的數(shù)字藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)探究
基于微課和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的C語(yǔ)言重修課程改革
SPOC資源建設(shè)及在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的作用
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+模塊教學(xué)”在計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)中的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程在大數(shù)據(jù)時(shí)代的教學(xué)方式改進(jìn)探討
基于MOOC環(huán)境，探索創(chuàng)新基地與Python實(shí)驗(yàn)課程的支撐建設(shè)
實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，激活計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課堂
基于計(jì)算思維的案例教學(xué)法在’VB程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
第二部分 理工類(lèi)論文
信息化條件下的大學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)
融合翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)策略
新形態(tài)下普通高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革探究
Linux下C語(yǔ)言高級(jí)編程課程教學(xué)改革研究
引入計(jì)算思維采用SPOC模式的程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)
基于云計(jì)算的高校計(jì)算機(jī)公共課程教學(xué)平臺(tái)
在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中引入前沿知識(shí)的探索
基于虛擬仿真的云計(jì)算實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
MOOC環(huán)境下大學(xué)計(jì)算機(jī)課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與實(shí)踐
大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育自主學(xué)習(xí)模式研究
算法流程圖設(shè)計(jì)中的繪圖行為模式統(tǒng)計(jì)分析研究
信息素質(zhì)教育在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中的探索與實(shí)踐
互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程知識(shí)教學(xué)向思維教學(xué)轉(zhuǎn)變趨勢(shì)探析
基于受眾異構(gòu)分析的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程SPOC研究
北方工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程供給側(cè)改革探索與實(shí)踐
大數(shù)據(jù)背景下的高校計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程教學(xué)
面向“卓越計(jì)劃”程序設(shè)計(jì)課程的SPOc建設(shè)研究
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育與專(zhuān)業(yè)計(jì)算課程無(wú)縫連接教學(xué)
計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)自測(cè)系統(tǒng)、題庫(kù)及微課資源建設(shè)
學(xué)習(xí)風(fēng)格對(duì)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》MOOC學(xué)習(xí)影響的研究
基于M00C+SPOC的大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐
計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言課程計(jì)算思維培養(yǎng)模式探究
基于MOOC的混合教學(xué)模式在信息類(lèi)課程教學(xué)中的應(yīng)用
MOOC十SPOC在高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)用性探討
獨(dú)立學(xué)院“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐
教學(xué)團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)下的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育實(shí)踐與探究
基于計(jì)算思維的C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
化工學(xué)科融合的程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐模式探究
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的MOOC課程建設(shè)與教學(xué)模式探索
基于翻轉(zhuǎn)課堂的C語(yǔ)言基礎(chǔ)與編程獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐
大數(shù)據(jù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革
基于工作過(guò)程的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)
基于“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”的C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程建設(shè)
關(guān)于Python作為大學(xué)生第一門(mén)程序語(yǔ)言課的探討
第三部分 文科、師范、財(cái)經(jīng)、醫(yī)學(xué)類(lèi)論文
體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)與研究
在線教育背景下學(xué)生學(xué)習(xí)模式的分析探討
面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)研究
大數(shù)據(jù)背景下《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革策略
藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)基礎(chǔ)課程中計(jì)算思維的引入
高校計(jì)算機(jī)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與探討
基于區(qū)分矩陣的關(guān)聯(lián)規(guī)則在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
基于數(shù)據(jù)挖掘的高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的構(gòu)建
用Word軟件編寫(xiě)和展示課程提綱
云平臺(tái)在教學(xué)實(shí)踐改革中的應(yīng)用需求及模式分析
面向?qū)嵺`教學(xué)虛擬化實(shí)驗(yàn)環(huán)境構(gòu)建的虛擬云桌面池設(shè)計(jì)與應(yīng)
云平臺(tái)下《數(shù)據(jù)挖掘》教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新模式初探
虛擬服務(wù)器池云平臺(tái)設(shè)計(jì)及動(dòng)態(tài)資源管理實(shí)現(xiàn)
虛擬云桌面支持下C++程序設(shè)計(jì)教學(xué)模式探索
基于案例教學(xué)的計(jì)算思維能力培養(yǎng)
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革的實(shí)踐與探索
大數(shù)據(jù)時(shí)代以醫(yī)學(xué)案例詮釋CFC精髓
對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革的探究
構(gòu)建高校在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)通用模式的研究與實(shí)踐
“計(jì)算思維”導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革實(shí)踐探討
中醫(yī)藥高等院校建設(shè)SPOC課程探討
如何在VB實(shí)驗(yàn)課中培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的計(jì)算思維
互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的中醫(yī)藥信息學(xué)的思考
基于學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析在教學(xué)管理中的應(yīng)用
計(jì)算思維與文科“SPSS基礎(chǔ)與應(yīng)用”課程案例教學(xué)探索
移動(dòng)互聯(lián)信息時(shí)代的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”教改實(shí)踐
單片機(jī)C語(yǔ)言的實(shí)踐教學(xué)法研究
基于MOOCs的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程混合學(xué)習(xí)實(shí)踐與思考