學(xué)海擷英：服務(wù)型高?；鶎狱h組織建設(shè)的實(shí)踐探索

黨的十八大以來高?；鶎臃?wù)型黨組織建設(shè)的回顧與展望高校服務(wù)型基層黨組織建設(shè)的成就檢視及路徑選擇高校服務(wù)型黨組織建設(shè)與學(xué)校中心工作有機(jī)融合的若干思考高校基層黨組織建設(shè)服務(wù)型黨組織運(yùn)行機(jī)制探究高校黨建工作引入“金鑰匙”服務(wù)理念的思考抓好教育實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)服務(wù)型黨組織建設(shè)加強(qiáng)高校服務(wù)型黨組織建設(shè)的實(shí)踐與探索完善四個(gè)體系，加強(qiáng)高?；鶎臃?wù)型黨組織建設(shè)高校基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的實(shí)踐探索以社區(qū)服務(wù)為重點(diǎn)，積極推進(jìn)服務(wù)型學(xué)生黨組織建設(shè)高校基層服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)實(shí)踐研究探索“3 3 3”管理新模式，加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)“定崗強(qiáng)責(zé)，踐行育人”打造高校服務(wù)型學(xué)生黨支部“微”媒介下高校服務(wù)型學(xué)生黨組織的構(gòu)建新媒體環(huán)境下大學(xué)生黨員聯(lián)系服務(wù)群眾實(shí)踐探析立德樹人視域下的社區(qū)服務(wù)型學(xué)生黨組織構(gòu)建模式研究完善黨建服務(wù)人才培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)高校服務(wù)型黨委建設(shè)開展迎新生黨員志愿服務(wù)活動(dòng)，助推服務(wù)型黨組織建設(shè)開展項(xiàng)目牽線搭橋，服務(wù)學(xué)?？缭桨l(fā)展健全承諾踐諾機(jī)制，推進(jìn)服務(wù)型黨委建設(shè)開展“六大員”專項(xiàng)服務(wù)，推進(jìn)服務(wù)型離退休黨組織建設(shè)建立文化服務(wù)品牌，服務(wù)女生素質(zhì)提升健全黨支部書記培訓(xùn)體系，助推黨支部書記能力提升積極建言獻(xiàn)策，助推學(xué)校發(fā)展深化引導(dǎo)服務(wù)工作，助推學(xué)生黨員成長(zhǎng)深入開展答疑輔導(dǎo)，服務(wù)英語(yǔ)水平提升創(chuàng)建“經(jīng)管紅旗社”，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)開展導(dǎo)師志愿服務(wù)，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才構(gòu)建機(jī)制攻堅(jiān)克難，服務(wù)學(xué)生“三率”提升發(fā)揮“雙高”黨員作用，服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)施學(xué)生黨員導(dǎo)師制，領(lǐng)航黨員成長(zhǎng)成才建設(shè)學(xué)生黨代表工作室，創(chuàng)新黨組織的服務(wù)工作深化教師“比武”活動(dòng)，做學(xué)生喜愛的好老師深入推進(jìn)‘3 3’建設(shè)工程，服務(wù)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)開展“五個(gè)服務(wù)”，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生喜愛的好老師構(gòu)建“三位一體”服務(wù)機(jī)制，助力困難黨員成長(zhǎng)成才夕陽(yáng)、朝陽(yáng)，交相輝映，離退、學(xué)生，共建互贏創(chuàng)建服務(wù)型基層黨組織，打造“四六級(jí)培訓(xùn)”服務(wù)品牌開展第二課堂，服務(wù)人才培養(yǎng)黨員群眾手牽手，服務(wù)群眾促發(fā)展服務(wù)師生，黨員先行開展掛職協(xié)管活動(dòng)，服務(wù)干部培養(yǎng)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)開展結(jié)對(duì)幫扶，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)開展專業(yè)科技服務(wù)，助推清潔鄉(xiāng)村建設(shè)后記