中國中福會 編織飛翔的翅膀：幼兒園教師專業(yè)成長的組織分層支持系統(tǒng)架構(gòu)

　　本書通過一個個生動活潑的真實故事、一段段富于思想韻味的管理者反思評論、一則則靈動鮮活的教師震撼日志，讓我們看到了中國福利會托兒所的管理的魅力。管理的魅力在于激勵的藝術(shù)，在于撥動教師的心弦，在于“泛起漣漪”，很好的管理者注重的不僅是教師的專業(yè)技能的掌握、學(xué)科知識的進(jìn)步，而且更重要的是教師的“心靈”或者說“精神”的成長。管理的魅力在于共情的藝術(shù)，在于想教師所想，感教師所感，言教師所言，思教師所思，“和我們年輕的時候一樣，有過失敗、有過挫折、迎接著這樣那樣的挑戰(zhàn)。但是，誰的成長不是這樣呢？有些事情不是看到希望才去堅持，而是堅持了才看得到希望?！惫芾淼镊攘υ谟谫x權(quán)的藝術(shù)，在于解放教師，賦予教師更多的專業(yè)自主權(quán)，選擇權(quán)、創(chuàng)造權(quán)。以年終考核為例，中國福利會托兒所變“傳統(tǒng)的年度考核”為“民主的項目自選”，出臺了期末考評的新方案，落腳點不在考核，而是展示，嘗試運用“自選考核內(nèi)容、展現(xiàn)個人優(yōu)勢”的新做法。這一方法的轉(zhuǎn)變極大地解放了教師，讓教師真正成為自我發(fā)展的主人。

　　作者周玨中國福利會托兒所副所長，中學(xué)高級教師，中國福利會幼兒教育領(lǐng)軍人才后備干部。曾獲中國福利會全能教師、新長征突擊手、**個人、園丁獎、中國福利會很好黨務(wù)工作者等榮譽稱號。擔(dān)任中國福利會會級重點課題項目負(fù)責(zé)人，曾赴日本、新加坡、澳大利亞、新西蘭、美國等學(xué)習(xí)進(jìn)修；赴內(nèi)蒙古、寧夏、都江堰、延安等地支教講學(xué)；多次參加OMEP國際幼教年會并發(fā)言。