農(nóng)業(yè)職業(yè)院校社會服務(wù)的實(shí)踐樣態(tài)與優(yōu)化策略研究：基于農(nóng)業(yè)推廣的視角

第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)職業(yè)院校社會服務(wù)的內(nèi)涵
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)職業(yè)院校開展農(nóng)業(yè)推廣的背景
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)職業(yè)院校開展農(nóng)業(yè)推廣的意義
第四節(jié) 農(nóng)業(yè)職業(yè)院校農(nóng)業(yè)推廣研究回顧
第五節(jié) 農(nóng)業(yè)職業(yè)院校農(nóng)業(yè)推廣研究思路
第二章 農(nóng)業(yè)職業(yè)院校農(nóng)業(yè)推廣的基礎(chǔ)理論研究
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)職業(yè)院校開展農(nóng)業(yè)推廣的內(nèi)涵
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)職業(yè)院校開展農(nóng)業(yè)推廣的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)職業(yè)院校開展農(nóng)業(yè)推廣的邏輯起點(diǎn)
第三章 農(nóng)業(yè)職業(yè)院校開展農(nóng)業(yè)推廣的制約因素分析
第一節(jié) 認(rèn)識與觀念
第二節(jié) 教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 院校綜合能力
第四節(jié) 體制機(jī)制
第五節(jié) 政策引導(dǎo)
第六節(jié) 經(jīng)費(fèi)支持
第四章 農(nóng)業(yè)職業(yè)院校開展農(nóng)業(yè)推廣的實(shí)踐樣態(tài)
第一節(jié) 臺灣農(nóng)業(yè)職業(yè)院校的農(nóng)業(yè)推廣實(shí)踐
第二節(jié) 陜西農(nóng)業(yè)職業(yè)院校的農(nóng)業(yè)推廣實(shí)踐
第三節(jié) 浙江農(nóng)業(yè)職業(yè)院校的農(nóng)業(yè)推廣實(shí)踐
第五章 農(nóng)業(yè)職業(yè)院校開展農(nóng)業(yè)推廣的優(yōu)化策略
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)職業(yè)院校提升綜合能力
第二節(jié) 政府職能部門發(fā)揮統(tǒng)籌功能
第六章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記