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內(nèi)容簡介

　　《醫(yī)學文獻查詢與利用》以原教育部于1985年9月印發(fā)的《關于改進和發(fā)展文獻課教學的幾點意見》和原國家教委于1992年5月印發(fā)的《文獻檢索課教學基本要求》為基本指導，結合現(xiàn)代信息技術發(fā)展趨勢以及《全球醫(yī)學教育低基本要求》中對醫(yī)學生的信息能力要求，強調(diào)以下編寫原則：以“實用、夠用”為原則，以醫(yī)學院校學生的自主學習和臨床醫(yī)療信息需求為出發(fā)點設計內(nèi)容體系，深淺、詳略得當；注重學生自主學習、協(xié)同學習和協(xié)同科研能力的培養(yǎng)；基礎知識和檢索技能相結合，以提升檢索技能為主；便于醫(yī)學文獻檢索課程教學的實施，既是課堂教材，也是自主學習和開展科研活動的重要參考工具書；根據(jù)不同的專業(yè)和學歷層次可對內(nèi)容進行靈活調(diào)整；注重培養(yǎng)學生的綜合信息素質(zhì)；適應信息技術飛速發(fā)展的客觀實際，內(nèi)容體系具有前瞻性。本教材共10章，第1章概述文獻信息資源和信息素養(yǎng)，以及檢索原理、技術與策略；第2章講解如何查找和利用館藏文獻資源；第3章主要講解各類網(wǎng)絡醫(yī)學信息資源和搜索引擎；第4～8章，分別介紹中文醫(yī)學文獻檢索工具、外文醫(yī)學文獻檢索工具、弓l文數(shù)據(jù)庫、特種文獻數(shù)據(jù)庫以及循證醫(yī)學信息的檢索與利用；第9章的主要內(nèi)容為綜合檢索及各學科的檢索案例分析；第10章的主要內(nèi)容為醫(yī)學文獻評價與利用。

作者簡介

暫缺《醫(yī)學文獻查詢與利用》作者簡介

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 醫(yī)學教育與信息素養(yǎng)
第二節(jié) 文獻信息資源的類型與特點
第三節(jié) 信息檢索原理
第四節(jié) 檢索技術與策略
第二章圖書館信息資源利用
第一節(jié) 館藏目錄查詢系統(tǒng)（OPAC）
第二節(jié) 數(shù)據(jù)庫導航
第三節(jié) 移動圖書館
第三章網(wǎng)絡醫(yī)學信息資源
第一節(jié) 網(wǎng)絡醫(yī)學信息資源概述
第二節(jié) 搜索引擎
第三節(jié) 開放獲取資源
第四節(jié) 醫(yī)學站點
第四章中文文獻檢索工具
第一節(jié) 中國知網(wǎng)（CNKI）
第二節(jié) 維普期刊資源整合服務平臺（VIP）
第三節(jié) 萬方數(shù)據(jù)知識服務平臺
第四節(jié) 中國生物醫(yī)學文獻服務系統(tǒng)
第五節(jié) 中文資源整合檢索平臺
第五章外文文獻檢索工具
第一節(jié) MeSH與PubMed
第二節(jié) Elsevier數(shù)據(jù)庫
第三節(jié) 其他外文數(shù)據(jù)庫
第六章引文檢索
第一節(jié) 引文檢索概述
第二節(jié) Web of Science
第三節(jié) 中文引文檢索
第七章專類文獻檢索
第一節(jié) 專利文獻檢索
第二節(jié) 學位論文檢索
第三節(jié) 會議文獻檢索
第四節(jié) 標準文獻檢索
第五節(jié) 生物信息檢索
第八章循證醫(yī)學檢索
第一節(jié) 循證醫(yī)學基礎知識
第二節(jié) 循證醫(yī)學的檢索資源
第三節(jié) 基于PICOS原則的循證醫(yī)學檢索
第九章檢索實例分析
第一節(jié) 綜合檢索分析
第二節(jié) 學科案例分析
第十章醫(yī)學文獻管理與利用
第一節(jié) 文獻管理軟件
第二節(jié) 醫(yī)學科研論文寫作
第三節(jié) 科研評價
第四節(jié) 信息道德與學術規(guī)范
附錄一《中國圖書館分類法》（第五版）R類簡表
附錄二 MeSH范疇表主要類目（2016）
附錄三 MeSH副主題詞等級表（2016）
附錄四副主題詞適用范圍說明（2016）
附錄五 1CD-10常用編碼表（Version：2016）