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內(nèi)容簡介

　　本書研究的重點是工匠精神，為了更好闡述這個問題，首先在界定工匠精神的結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵基礎(chǔ)上探討工匠及其主要活動涉及的范疇等基本問題，然后分析工匠的創(chuàng)新思維和問題意識養(yǎng)成路徑；在此基礎(chǔ)上分析現(xiàn)代社會培養(yǎng)工匠精神的主客體關(guān)系及其矛盾，以及塑造工匠精神所需環(huán)境和價值；最后，分析高等院校培養(yǎng)工匠精神的具體對策。

作者簡介

　　張子睿，中國創(chuàng)造學會理事，中國發(fā)明協(xié)會高校創(chuàng)造教育分會理事，北京創(chuàng)造學會常務理事、科普工作委員會主任、青年工作委員會主任。長期致力于創(chuàng)造學理論（創(chuàng)造、創(chuàng)新理論）研究、長期關(guān)注青少年素質(zhì)教育及創(chuàng)業(yè)研究，公開發(fā)表論文60余篇，以第yi作者出版專著、教材30余部。2005年出版的《創(chuàng)造性解決問題》一書于2008年4月獲得中國創(chuàng)造學會創(chuàng)造成果二等獎。樊凱，1977年生，女，山西太原人，現(xiàn)任職中國礦業(yè)大學（北京）思想政治教育學院，講師，在讀博士，研究方向：大學生思想政治教育理論與實踐。

圖書目錄

前?言………………………………………………………………………………1
第一章?從多個角度考察工匠精神………………………………………………1
第二章?工匠活動特點及發(fā)展規(guī)律…………………………………………… 15
第三章?工匠及其生產(chǎn)實踐系統(tǒng)……………………………………………… 48
第四章?工匠創(chuàng)新思維能力養(yǎng)成……………………………………………… 85
第五章?問題與工匠問題意識培養(yǎng)……………………………………………111
第六章?培育工匠精神的主客體及其矛盾關(guān)系………………………………140
第七章?高校培養(yǎng)工匠精神對策建議…………………………………………173
參考文獻…………………………………………………………………………212