學(xué)校標準及問責(zé)

引言 話題1 教育問責(zé)能夠通過提升學(xué)校能力，促進學(xué)生學(xué)業(yè)成長嗎？ 概述 支持觀點 鮑勃·塔夫特 反對觀點 約瑟夫·瓦爾拉斯 話題2 共同核心標準會使美國教育更具競爭力嗎？ 概述 支持觀點 泰利·賴恩 反對觀點 約翰·懷特 話題3 標準和問責(zé)能夠促進改革和變革嗎？ 概述 支持觀點 喬爾·瓦格斯、珍妮特·圣多斯 反對觀點 菲利普·斯密斯 話題4 增加聯(lián)邦和各州政府的干預(yù)和資金能夠創(chuàng)建更好的學(xué)校嗎？ 概述 支持觀點 蘇珊·塔夫·澤爾曼 反對觀點 丹尼爾·法倫 話題5 建立更嚴格的教師教育標準就能確保教師質(zhì)量嗎？ 概述 支持觀點 凱特·威爾森 反對觀點 瑪麗·E．迪茨 話題6 非傳統(tǒng)教師證書能夠吸引更優(yōu)秀的教師嗎？ 概述 支持觀點 耶西·所羅門、愛德華．劉、莎拉．凱利 反對觀點 桑德拉·A．斯特魯特 話題7 新一代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的產(chǎn)生真的需要非傳統(tǒng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準備項目嗎？ 概述 支持觀點 埃米·L帕廷、杰米·戴維斯·奧萊利 反對觀點 西奧多·J．科沃斯基 話題8 增值評價模型應(yīng)被用于鑒定高效教師嗎？ 概述 支持觀點 詹姆斯·W．馬奧尼 反對觀點 凱思琳·金妮恩·威爾士、瑪莎·S．亨德里克斯；蘇珊妮·弗朗哥 話題9 強大的學(xué)校聯(lián)盟促進還是阻礙學(xué)校問責(zé)發(fā)揮？ 概述 支持觀點 丹尼斯·M．里爾登 反對觀點 伊麗莎白·拉斯利·卡梅倫 話題10 應(yīng)該淘汰卡耐基學(xué)分制度嗎？ 概述 支持觀點 詹姆斯·L．奧利弗 反對觀點 特西雷·R．斯密斯 話題11 學(xué)校資金能夠充分地幫助學(xué)校滿足出現(xiàn)的責(zé)任需求嗎？ 概述 支持觀點 C．丹尼爾·賴施 反對觀點 威廉·L．菲利斯 話題12 政府和立法機構(gòu)應(yīng)該為教育投資嗎？ 概述 支持觀點 鮑勃·塔夫特 反對觀點 威廉·A．普羅弗里德 話題13 為促進公立K-12教育，需要更強勁的商業(yè)、合作投資嗎？ 概述 支持觀點 肖恩·C．約德、蘇珊·R．柏德瑞 反對觀點 理查德·W．范弗萊克 話題14 無論是標準還是問責(zé)的制定，家長都應(yīng)參與其中嗎？ 概述 支持觀點 羅德尼·肯尼迪 反對觀點 克里·C．孔韋爾 后記