日語教學(xué)理論及策略

　　《日語教學(xué)理論及策略》在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)日語教學(xué)法關(guān)于教材、教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則、教學(xué)方法的理論與實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，站在教師“教”和學(xué)生“學(xué)”兩個角度描述教學(xué)的基本規(guī)律；分析探索日語教學(xué)的深層內(nèi)涵，解釋教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機(jī)制和知識掌握過程，剖析教師教學(xué)的本質(zhì)，增加了關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的討論、對課程的認(rèn)識、跨文化教學(xué)和翻譯教學(xué)的心理與策略研究的內(nèi)容。

　　王琪，哈爾濱師范大學(xué)外語學(xué)院日語專業(yè)，日語語言文學(xué)學(xué)士，哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)碩士，出版了《日語學(xué)習(xí)心理與策略》一書，在日本日語教育學(xué)會會刊《日語教育》、國內(nèi)《新華文摘》等刊物發(fā)表過論點(diǎn)摘編，在國內(nèi)《外語學(xué)刊》、《北方論叢》、《哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報（人文社科版）》、《黑龍江高教研究》等刊物上發(fā)表過論文。