信息化時(shí)代教師的專業(yè)發(fā)展

　　馬秀麟*的《信息化時(shí)代教師的專業(yè)發(fā)展》將從信息化時(shí)代教師專業(yè)化的內(nèi)涵（知識結(jié)構(gòu)）入手，結(jié)合習(xí)***關(guān)于“四有好老師”的要求，探索信息化時(shí)代**教師的養(yǎng)成策略及其必備素養(yǎng)。為了滿足一線教師的實(shí)際需求，本書從教學(xué)必備理論知識構(gòu)建、學(xué)習(xí)資源獲取能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)建設(shè)、師生交往能力提升、教研能力發(fā)展共5個(gè)方面展開并詳細(xì)地闡述，然后結(jié)合自己的親身經(jīng)驗(yàn)，提供了一系列的教學(xué)實(shí)踐和師生交往案例，以供一線教師們參閱。另外，為了提升教師們的教研能力和學(xué)術(shù)論文撰寫能力，本書還討論了實(shí)證性研究及其常用的數(shù)據(jù)分析技術(shù)，以幫助教師們在開展教研活動(dòng)時(shí)能夠在合適的時(shí)機(jī)選用正確的教研方法，從而保證研究的有效性、科學(xué)性和準(zhǔn)確性，并希望文末提供的兩篇優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)論文能對教師們學(xué)習(xí)實(shí)證性論文寫作有所裨益和參考。

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