秉燭者的思考與實踐：2016北京林業(yè)大學教學改革研究文集（上下）

上
第一部分 教育理念與培養(yǎng)模式
北京林業(yè)大學外語教學團隊建設模式研究
/史寶輝訾纓段克勤李芝
通識教育理念下日語專業(yè)教學改革與實踐
/段克勤劉笑非范婷婷?？愒伱?br />淺談森林保護專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
/陸鵬飛田呈明
自然地理與資源環(huán)境專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探討
/姜群鷗史明昌張建軍吳秀芹張學霞
經(jīng)管大類招生下物業(yè)管理的困境與對策
/侯寧田蘭馨
提高教學質量的心理學因素
/閆民
多種方式綜合提高學生的二維繪圖能力
/鄭嫦娥霍光青劉潔
數(shù)字藝術系本科生導師制人才培養(yǎng)模式初探
/韓靜華蔡東娜李健
項目教學法在設計人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應用
/羅岱
新時期大學生誠信教育的困境與對策
/鞏前文
提升大學生創(chuàng)新訓練計劃成效的一些建議
――以北京林業(yè)大學理工農(nóng)類大學生為例
/賈國棟余新曉倫小秀張振明
食品生物技術研究型教學模式的構建與實踐
/朱保慶劉雅冉張柏林
基于命題模式提升高校學生學習主動性的案例探討
/蔣東辰
第二部分 “雙創(chuàng)”教育與實踐教學
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生自主創(chuàng)新實驗室創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究與探索
――以生物科學與技術學院大學生自主創(chuàng)新實驗室為例
/翁強韓瑩瑩袁崢嶸
基于多層次、多學科合作的風景園林規(guī)劃設計課程改革研究
――以北京林業(yè)大學研究生studio課程為例
/李驚
依托理科生物學基地培養(yǎng)大學生科研創(chuàng)新能力的教學改革
/鮑偉東高瓊高福利
“食品衛(wèi)生學”實驗課程教學改革的探討
――以食品中有機磷農(nóng)藥殘留檢測實驗為例
/許美玉
創(chuàng)客教育背景下大學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)
/袁崢嶸韓瑩瑩翁強
大學生創(chuàng)業(yè)思維激發(fā)的實踐與探索
――基于兩個創(chuàng)業(yè)案例
/薛永基張思敏李劫
林業(yè)院校樣本的創(chuàng)業(yè)培訓實驗研究：基于行動視角
/劉雯雯廖柏喻
機械專業(yè)“生產(chǎn)實習”實踐課程教學改革與探討
/李瓊硯高道祥路敦民
數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)實踐課程體系的構建
/李紅軍王三強
英語專業(yè)學生口譯詞匯能力研究
/武立紅柴晚鎖
BP辯論實踐與英語專業(yè)學生思辨能力培養(yǎng)
/姚曉東南宮梅芳
生物學綜合實習中野外實踐態(tài)度的培養(yǎng)及綜合評價體系研究
/胡青劉忠華徐桂娟
分層教學在“森林經(jīng)理學課程設計”的實踐與思考
/向瑋鄭小賢
“膠黏劑與涂料實驗”課程教學改革的實踐與思考
/陳惠周文瑞
“三位一體”模式大學生創(chuàng)新項目實踐與思考
――以北京林業(yè)大學木材科學與工程專業(yè)大創(chuàng)項目為例
/張偉張世鋒李建章
……
第三部分 課程建設
下
第四部分 教學方法改革
第五部分 教學管理研究