國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)研究與實(shí)踐

第一部分 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的機(jī)制創(chuàng)新與實(shí)踐 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)定位與策略分析 財(cái)政學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的探索與實(shí)踐 金融學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)特色與建設(shè)探索第二部分 學(xué)科競賽教學(xué) 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)科競賽教學(xué)的探索與實(shí)踐 以學(xué)科競賽促進(jìn)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革 全國大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競賽 淺談高校學(xué)科競賽管理體系的構(gòu)建 數(shù)學(xué)建模競賽對經(jīng)濟(jì)類學(xué)生的影響 構(gòu)建大學(xué)生學(xué)科競賽平臺，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才 應(yīng)用型本科院校國際貿(mào)易專業(yè)技能競賽的探討第三部分 人才培養(yǎng) 關(guān)于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)“知能結(jié)合”型 學(xué)生培養(yǎng)方式的思考 天津商業(yè)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)問題探究 WEB2.0環(huán)境中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校學(xué)生黨建中的應(yīng)用與思考 國貿(mào)類課程情境教學(xué)法創(chuàng)新應(yīng)用及教學(xué)效果可拓評價(jià)研究 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的教學(xué)實(shí)踐探索 建立國際商務(wù)專業(yè)碩士就業(yè)跟蹤反饋機(jī)制的探索 “互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)合格國際經(jīng)貿(mào)人才的探討第四部分 課程建設(shè) 應(yīng)用型本科院?！皣H物流”課程的 模塊化設(shè)計(jì)的思考 國際商務(wù)專業(yè)碩士雙語課程教學(xué)的改革探索——以“商務(wù)英語”課程為例 國際商務(wù)專業(yè)雙語課程教學(xué)的改革探索——以“國際結(jié)算慣例與案例”課程為例 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)增設(shè)融資租賃課程的分析第五部分 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 國際貿(mào)易實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)課程考試 評估方法改革探析 開放式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視角下國際貿(mào)易實(shí)務(wù)系列 實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)探析 基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的開放式網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究——以國貿(mào)實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)課為例 開放式實(shí)驗(yàn)在財(cái)經(jīng)類高校課程設(shè)置中的應(yīng)用 跨境電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)課程體系的設(shè)置與實(shí)踐 國際商務(wù)專業(yè)碩士實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的評價(jià)及改進(jìn)的思考第六部分 創(chuàng)業(yè)教育 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的研究綜述 地方本科院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教育融入創(chuàng)業(yè)教育的路徑探討——以天津商業(yè)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)學(xué)貿(mào)易專業(yè)為例 基于POCIB外貿(mào)從業(yè)大賽的國際商務(wù)碩士研究生 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究 探究國際商務(wù)專業(yè)碩士創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式