化學(xué)教學(xué)：理論與策略

目錄
**章 化學(xué)課程理論 1
**節(jié) 課程理論概述 1
一、課程概念 1
二、典型課程理論流派 4
三、課程設(shè)計 8
四、課程評價 11
第二節(jié) 化學(xué)課程的設(shè)置 12
一、我國化學(xué)課程改革與發(fā)展 12
二、國外化學(xué)課程改革與發(fā)展 16
第三節(jié) 化學(xué)課程內(nèi)容分析 19
一、義務(wù)教育化學(xué)課程內(nèi)容分析 19
二、普通高中化學(xué)課程內(nèi)容分析 21
第四節(jié) 化學(xué)教科書 24
一、化學(xué)教科書的編排體系 24
二、化學(xué)教科書的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 24
三、化學(xué)教材與化學(xué)教科書 25
第五節(jié) 化學(xué)課程資源 25
一、化學(xué)課程資源的分類 25
二、化學(xué)課程資源開發(fā)和利用的策略 27
主要參考文獻 28
第二章 化學(xué)教學(xué)理論 29
**節(jié) 指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)理論 29
一、學(xué)習(xí)理論 29
二、教學(xué)理論 34
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)的特征與原則 37
一、化學(xué)教學(xué)的特征 37
二、化學(xué)教學(xué)的原則 39
第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)模式 41
一、建構(gòu)主義教學(xué)模式 42
二、啟發(fā)式教學(xué)模式 47
三、探究教學(xué)模式 47
四、非指導(dǎo)性教學(xué)模式 49
第四節(jié) 化學(xué)教學(xué)方法 49
一、教學(xué)方法的分類和特點 49
二、常用的化學(xué)教學(xué)方法 50
三、化學(xué)教學(xué)方法的選擇和優(yōu)化 54
第五節(jié) 化學(xué)教學(xué)媒體 57
一、教學(xué)媒體分類 57
二、傳統(tǒng)教學(xué)媒體及其在化學(xué)課堂的應(yīng)用 58
三、現(xiàn)代教學(xué)媒體及其在化學(xué)課堂的應(yīng)用 60
四、化學(xué)課堂教學(xué)媒體的選擇 65
主要參考文獻 69
第三章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計原理 70
**節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計概述 70
一、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的概念 70
二、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的特點 70
三、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的層次 71
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計的過程 71
一、教學(xué)理念確定 72
二、學(xué)習(xí)需要分析 72
三、學(xué)習(xí)任務(wù)分析 72
四、學(xué)習(xí)者分析 74
五、學(xué)習(xí)背景分析 76
六、教學(xué)目標闡述 77
七、教學(xué)重、難點確定 80
八、教學(xué)過程設(shè)計 81
九、評價練習(xí)設(shè)計 83
十、教學(xué)板書設(shè)計 84
十一、“教學(xué)設(shè)計方案”的形成 85
第三節(jié) 化學(xué)說課設(shè)計 93
一、說課概論 93
二、說課的類型 95
三、說課的內(nèi)容要素 96
四、說課要求 102
五、說課評價 103
主要參考文獻 105
第四章 化學(xué)教學(xué)策略 106
**節(jié)　化學(xué)基本概念教學(xué)策略 106
一、化學(xué)基本概念在化學(xué)教學(xué)中的價值 106
二、化學(xué)基本概念的結(jié)構(gòu)和分類 106
三、化學(xué)基本概念的教學(xué)策略 108
第二節(jié)　元素化合物知識教學(xué)策略 112
一、元素化合物知識在化學(xué)教學(xué)中的價值 112
二、元素化合物知識的特點 113
三、元素化合物知識的教學(xué)策略 114
第三節(jié) 化學(xué)用語教學(xué)策略 119
一、化學(xué)用語在化學(xué)教學(xué)中的價值 119
二、化學(xué)用語分類 120
三、化學(xué)用語的教學(xué)策略 123
第四節(jié) 真實情境問題解決教學(xué)策略 125
一、真實情境問題解決的特征 125
二、真實情境問題解決的過程 126
三、真實情境問題解決的教學(xué)策略 128
主要參考文獻 131
第五章 化學(xué)學(xué)習(xí)策略 132
**節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)的特點 132
一、化學(xué)學(xué)習(xí)過程的特點 133
二、化學(xué)學(xué)習(xí)思維的特點 134
三、現(xiàn)代腦科學(xué)與化學(xué)學(xué)習(xí) 136
第二節(jié) 中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理特點 139
一、學(xué)習(xí)初中化學(xué)心理特點 139
二、學(xué)習(xí)高中化學(xué)心理特點 141
三、中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)個性差異 141
第三節(jié) 學(xué)習(xí)動機與化學(xué)學(xué)習(xí) 143
一、學(xué)習(xí)動機的分類 143
二、化學(xué)學(xué)習(xí)動機的分析 144
三、化學(xué)學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與維持 145
第四節(jié) 認知規(guī)律與化學(xué)學(xué)習(xí) 146
一、注意規(guī)律及其在化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用 146
二、感知規(guī)律及其在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的應(yīng)用 148
三、記憶規(guī)律及其在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的運用 150
四、思維規(guī)律及其在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的應(yīng)用 153
第五節(jié) 化學(xué)知識分類與化學(xué)學(xué)習(xí)策略 156
一、化學(xué)知識分類 156
二、化學(xué)學(xué)習(xí)策略 157
主要參考文獻 160
第六章 化學(xué)教學(xué)評價策略 161
**節(jié) 現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)評價的理念與特征 161
一、現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)評價的理念 161
二、現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)評價的特征 162
第二節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)測量與評價 163
一、化學(xué)學(xué)習(xí)測量與評價的類型 163
二、化學(xué)學(xué)習(xí)測量與評價的方法 167
三、化學(xué)學(xué)習(xí)測量與評價的質(zhì)量 169
第三節(jié) 化學(xué)教師課堂教學(xué)評價 170
一、化學(xué)教師課堂教學(xué)評價的維度 171
二、化學(xué)教師課堂教學(xué)評價的方法 173
第四節(jié) 基于微視頻技術(shù)的學(xué)生化學(xué)自主實驗評價案例 174
一、關(guān)鍵概念界定 174
二、化學(xué)自主實驗?zāi)芰υu價模型設(shè)計 175
三、化學(xué)自主實驗?zāi)芰υu價案例 178
四、研究結(jié)論與啟示 181
主要參考文獻 182