化學(xué)教學(xué)：理論與策略

目錄
**章 化學(xué)課程理論 1
**節(jié) 課程理論概述 1
一、課程概念 1
二、典型課程理論流派 4
三、課程設(shè)計(jì) 8
四、課程評(píng)價(jià) 11
第二節(jié) 化學(xué)課程的設(shè)置 12
一、我國(guó)化學(xué)課程改革與發(fā)展 12
二、國(guó)外化學(xué)課程改革與發(fā)展 16
第三節(jié) 化學(xué)課程內(nèi)容分析 19
一、義務(wù)教育化學(xué)課程內(nèi)容分析 19
二、普通高中化學(xué)課程內(nèi)容分析 21
第四節(jié) 化學(xué)教科書(shū) 24
一、化學(xué)教科書(shū)的編排體系 24
二、化學(xué)教科書(shū)的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 24
三、化學(xué)教材與化學(xué)教科書(shū) 25
第五節(jié) 化學(xué)課程資源 25
一、化學(xué)課程資源的分類 25
二、化學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)和利用的策略 27
主要參考文獻(xiàn) 28
第二章 化學(xué)教學(xué)理論 29
**節(jié) 指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)理論 29
一、學(xué)習(xí)理論 29
二、教學(xué)理論 34
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)的特征與原則 37
一、化學(xué)教學(xué)的特征 37
二、化學(xué)教學(xué)的原則 39
第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)模式 41
一、建構(gòu)主義教學(xué)模式 42
二、啟發(fā)式教學(xué)模式 47
三、探究教學(xué)模式 47
四、非指導(dǎo)性教學(xué)模式 49
第四節(jié) 化學(xué)教學(xué)方法 49
一、教學(xué)方法的分類和特點(diǎn) 49
二、常用的化學(xué)教學(xué)方法 50
三、化學(xué)教學(xué)方法的選擇和優(yōu)化 54
第五節(jié) 化學(xué)教學(xué)媒體 57
一、教學(xué)媒體分類 57
二、傳統(tǒng)教學(xué)媒體及其在化學(xué)課堂的應(yīng)用 58
三、現(xiàn)代教學(xué)媒體及其在化學(xué)課堂的應(yīng)用 60
四、化學(xué)課堂教學(xué)媒體的選擇 65
主要參考文獻(xiàn) 69
第三章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)原理 70
**節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述 70
一、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的概念 70
二、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 70
三、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的層次 71
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程 71
一、教學(xué)理念確定 72
二、學(xué)習(xí)需要分析 72
三、學(xué)習(xí)任務(wù)分析 72
四、學(xué)習(xí)者分析 74
五、學(xué)習(xí)背景分析 76
六、教學(xué)目標(biāo)闡述 77
七、教學(xué)重、難點(diǎn)確定 80
八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 81
九、評(píng)價(jià)練習(xí)設(shè)計(jì) 83
十、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì) 84
十一、“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”的形成 85
第三節(jié) 化學(xué)說(shuō)課設(shè)計(jì) 93
一、說(shuō)課概論 93
二、說(shuō)課的類型 95
三、說(shuō)課的內(nèi)容要素 96
四、說(shuō)課要求 102
五、說(shuō)課評(píng)價(jià) 103
主要參考文獻(xiàn) 105
第四章 化學(xué)教學(xué)策略 106
**節(jié)　化學(xué)基本概念教學(xué)策略 106
一、化學(xué)基本概念在化學(xué)教學(xué)中的價(jià)值 106
二、化學(xué)基本概念的結(jié)構(gòu)和分類 106
三、化學(xué)基本概念的教學(xué)策略 108
第二節(jié)　元素化合物知識(shí)教學(xué)策略 112
一、元素化合物知識(shí)在化學(xué)教學(xué)中的價(jià)值 112
二、元素化合物知識(shí)的特點(diǎn) 113
三、元素化合物知識(shí)的教學(xué)策略 114
第三節(jié) 化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)策略 119
一、化學(xué)用語(yǔ)在化學(xué)教學(xué)中的價(jià)值 119
二、化學(xué)用語(yǔ)分類 120
三、化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)策略 123
第四節(jié) 真實(shí)情境問(wèn)題解決教學(xué)策略 125
一、真實(shí)情境問(wèn)題解決的特征 125
二、真實(shí)情境問(wèn)題解決的過(guò)程 126
三、真實(shí)情境問(wèn)題解決的教學(xué)策略 128
主要參考文獻(xiàn) 131
第五章 化學(xué)學(xué)習(xí)策略 132
**節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 132
一、化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的特點(diǎn) 133
二、化學(xué)學(xué)習(xí)思維的特點(diǎn) 134
三、現(xiàn)代腦科學(xué)與化學(xué)學(xué)習(xí) 136
第二節(jié) 中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理特點(diǎn) 139
一、學(xué)習(xí)初中化學(xué)心理特點(diǎn) 139
二、學(xué)習(xí)高中化學(xué)心理特點(diǎn) 141
三、中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)個(gè)性差異 141
第三節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與化學(xué)學(xué)習(xí) 143
一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類 143
二、化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分析 144
三、化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與維持 145
第四節(jié) 認(rèn)知規(guī)律與化學(xué)學(xué)習(xí) 146
一、注意規(guī)律及其在化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用 146
二、感知規(guī)律及其在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的應(yīng)用 148
三、記憶規(guī)律及其在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的運(yùn)用 150
四、思維規(guī)律及其在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的應(yīng)用 153
第五節(jié) 化學(xué)知識(shí)分類與化學(xué)學(xué)習(xí)策略 156
一、化學(xué)知識(shí)分類 156
二、化學(xué)學(xué)習(xí)策略 157
主要參考文獻(xiàn) 160
第六章 化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)策略 161
**節(jié) 現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的理念與特征 161
一、現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的理念 161
二、現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的特征 162
第二節(jié) 化學(xué)學(xué)習(xí)測(cè)量與評(píng)價(jià) 163
一、化學(xué)學(xué)習(xí)測(cè)量與評(píng)價(jià)的類型 163
二、化學(xué)學(xué)習(xí)測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法 167
三、化學(xué)學(xué)習(xí)測(cè)量與評(píng)價(jià)的質(zhì)量 169
第三節(jié) 化學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 170
一、化學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的維度 171
二、化學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方法 173
第四節(jié) 基于微視頻技術(shù)的學(xué)生化學(xué)自主實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)案例 174
一、關(guān)鍵概念界定 174
二、化學(xué)自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)價(jià)模型設(shè)計(jì) 175
三、化學(xué)自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)價(jià)案例 178
四、研究結(jié)論與啟示 181
主要參考文獻(xiàn) 182