海淀教育與世界對話

第一章 全球化時代的基礎(chǔ)教育國際化一、教育國際化浪潮的興起二、我國的基礎(chǔ)教育國際化實踐第二章 基礎(chǔ)教育國際化的路徑選擇一、海淀教育發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)二、海淀區(qū)基礎(chǔ)教育國際化現(xiàn)狀三、中國教育學(xué)會海淀教改實驗區(qū)四、區(qū)域教育國際化路徑分析第三章 基礎(chǔ)教育國際交流與合作方式一、“引進(jìn)來”交流方式二、“走出去”交流方式三、項目合作方式四、學(xué)術(shù)論壇交流方式五、基于互聯(lián)網(wǎng)的世界課堂第四章 跨文化國際理解教育一、國際理解教育的起源與發(fā)展二、國際理解教育的目標(biāo)定位三、國際理解教育的實施路徑四、國際理解教育的實踐案例第五章 基礎(chǔ)教育國際課程本土化一、中外合作辦學(xué)與國際學(xué)校二、廣為認(rèn)可的國際課程體系三、學(xué)科課程的引入與實踐四、國際課程的引入對學(xué)校課程的影響第六章 國際教育改革合作項目一、中新友善用腦項目二、中美思維圖項目三、中瑞變異教學(xué)項目四、中美“為理解而教”項目五、中英學(xué)校發(fā)展計劃項目六、中美“一對一學(xué)習(xí)”項目第七章 基礎(chǔ)教育國際化實驗成效一、基礎(chǔ)教育國際化實驗區(qū)二、基礎(chǔ)教育國際化實驗成效三、基礎(chǔ)教育國際化實踐案例四、基礎(chǔ)教育國際化未來發(fā)展方向