學生有效學習與教師專業(yè)發(fā)展（初中歷史）

模塊一  學生有效學習與教師專業(yè)理念及師德提升
專題一  學生有效學習與教師專業(yè)理念提升
一、樹立正確的教育觀
二、樹立正確的學生觀
三、樹立正確的教師觀
專題二  學生有效學習與教師師德養(yǎng)成
一、養(yǎng)成良好的個人修養(yǎng)
二、形成對待學生的正確的態(tài)度與行為
三、形成正確的教育教學態(tài)度和行為
模塊二  學生有效學習與教師專業(yè)知識拓展
專題一  學生有效學習與教師本體性知識的學習拓展
一、學習拓展歷史學科基礎(chǔ)知識
二、學習拓展歷史領(lǐng)域知識
三、學習拓展歷史課程與教學論知識
四、學習拓展歷史課程資源知識
專題二  學生有效學習與教師條件性知識的學習拓展
一、學習拓展教育學知識
二、學習拓展心理學知識
專題三  學生有效學習與教師實踐性知識的學習拓展
一、積累與拓展實踐性知識
二、總結(jié)與完善實踐性知識
專題四  學生有效學習與教師通識性知識的學習拓展
一、學習拓展與歷史學科相應(yīng)的自然科學知識
二、學習拓展與學科知識相應(yīng)的人文社會科學知識
三、學習拓展與學科知識相應(yīng)的藝術(shù)審美和表現(xiàn)知識
四、學習拓展與歷史學科相應(yīng)的信息技術(shù)知識
模塊三  學生有效學習與教師學科教學能力提高
專題一  學生有效學習與教師教學設(shè)計能力提高
一、提高教材的解讀與處理能力
二、提高確定與設(shè)計學生學習內(nèi)容的能力
三、提高學生學習目標設(shè)置的能力
四、提高學生學習策略教學設(shè)計的能力
專題二  學生有效學習與教師課堂教學實施能力提高
一、提高課堂提問與傾聽能力
二、提高學生課堂學習的管理與調(diào)控能力
三、提高學生學習情境的創(chuàng)設(shè)能力
四、提高課堂講授水平
專題三  學生有效學習與教師學習評價能力提高
一、提高學習評價的語言水平
二、提高正確發(fā)揮學習評價各項功能的能力
三、提高靈活使用各種評價方式與工具的水平
模塊四  學生有效學習與教師教學研究水平提升
專題一  學生有效學習與教學反思能力提升
一、提高教學反思的意識與效果
二、掌握教學反思的過程和方法
專題二  學生有效學習與教師研究水平提升
一、提升敘事研究水平
二、提升課例研究水平
三、提升案例診斷與分析水平
參考文獻
后記