小學(xué)語文教學(xué)研究

緒論
第一節(jié) 小學(xué)語文課程性質(zhì)的方法論
第二節(jié) 小學(xué)語文課程的性質(zhì)、地位及實(shí)踐訴求
第一篇  小學(xué)語文教學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)
第一章 小學(xué)語文教學(xué)的語言學(xué)基礎(chǔ)
第一節(jié) 現(xiàn)當(dāng)代語言學(xué)概觀
第二節(jié) 現(xiàn)當(dāng)代語言學(xué)發(fā)展對小學(xué)語文教學(xué)的啟示
第二章 小學(xué)語文教學(xué)的教學(xué)論基礎(chǔ)
第一節(jié) 現(xiàn)當(dāng)代教學(xué)論概述
第二節(jié) 現(xiàn)當(dāng)代教學(xué)論發(fā)展對小學(xué)語文教學(xué)的啟示
第三章 語言心理學(xué)——語言理解
第一節(jié) 語言知覺
第二節(jié) 內(nèi)部詞典
第三節(jié) 句子的理解與記憶
第四節(jié) 語篇的理解與記憶
第五節(jié) 語言理解對小學(xué)語文教學(xué)的啟示
第四章 語言心理學(xué)——語言產(chǎn)生
第一節(jié) 語言產(chǎn)生概說
第二節(jié) 口語交際活動
第三節(jié) 書面語言表達(dá)
第四節(jié) 語言產(chǎn)生對小學(xué)語文教學(xué)的啟示
第五章 語言心理學(xué)——語言習(xí)得
第一節(jié) 語言習(xí)得的三大理論
第二節(jié) 語言習(xí)得過程
第三節(jié) 不同語言內(nèi)容的習(xí)得
第四節(jié) 語言習(xí)得對小學(xué)語文教學(xué)的啟示
第六章 語言心理學(xué)——小學(xué)生的語文能力、態(tài)度及學(xué)習(xí)困難
第一節(jié) 小學(xué)生的語文能力及其發(fā)展規(guī)律
第二節(jié) 小學(xué)生的語文興趣及其發(fā)展規(guī)律
第三節(jié) 小學(xué)生的語文信心及其發(fā)展規(guī)律
第四節(jié) 小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣及其發(fā)展規(guī)律
第五節(jié) 小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)困難及幫助策略
第二篇小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容研究
第七章 小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容概述
第一節(jié) 語文教學(xué)內(nèi)容分析
第二節(jié) 語文教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成
第八章 小學(xué)漢語拼音教學(xué)內(nèi)容研究
第一節(jié) 小學(xué)漢語拼音的教學(xué)內(nèi)容及結(jié)構(gòu)安排
第二節(jié) 漢語拼音聲母、韻母的教學(xué)
第三節(jié) 漢語拼音聲調(diào)的教學(xué)
第四節(jié) 漢語拼音音節(jié)的教學(xué)
第五節(jié) 漢語拼音整體認(rèn)讀音節(jié)的教學(xué)
第六節(jié) 漢語拼音字母表的教學(xué)
第七節(jié) 探究漢語拼音規(guī)律的教學(xué)
第九章 小學(xué)識字寫字教學(xué)內(nèi)容研究
第一節(jié) 小學(xué)識字寫字的教學(xué)內(nèi)容及結(jié)構(gòu)安排
第二節(jié) 識字寫字教學(xué)應(yīng)掌握的漢字分析方法
第三節(jié) 識字寫字教學(xué)應(yīng)該遵循漢字科學(xué)
第十章 小學(xué)閱讀教學(xué)內(nèi)容研究
第一節(jié) 小學(xué)閱讀教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 側(cè)重言語內(nèi)容的閱讀教學(xué)
第三節(jié) 側(cè)重言語形式的閱讀教學(xué)
第四節(jié) 側(cè)重閱讀策略的教學(xué)
第十一章 小學(xué)寫作教學(xué)內(nèi)容研究
第一節(jié) 小學(xué)寫作的教學(xué)內(nèi)容及結(jié)構(gòu)安排
第二節(jié) 基于言語內(nèi)容的寫作教學(xué)內(nèi)容
第三節(jié) 基于言語形式的寫作教學(xué)內(nèi)容
第十二章 小學(xué)口語交際教學(xué)內(nèi)容研究
第一節(jié) 小學(xué)口語交際的教學(xué)內(nèi)容及結(jié)構(gòu)安排
第二節(jié) 口語交際文本的言語形式
第三節(jié) 口語交際能力構(gòu)成及培養(yǎng)
第四節(jié) 口語交際問題解決策略
第十三章 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容研究
第一節(jié) 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容
第二節(jié) 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)要點(diǎn)
第三節(jié) 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)資源開發(fā)
第三篇  小學(xué)語文課堂教學(xué)方法研究
第十四章 小學(xué)語文課堂教學(xué)概述
第一節(jié) 語文課堂教學(xué)的基本形式
第二節(jié) 語文課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)
第三節(jié) 語文課堂教學(xué)的主要課型
第十五章 語文感受新授課的教學(xué)研究
第一節(jié) 語文感受新授課的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 語文感受新授課的設(shè)計
第三節(jié) 語文感受新授課的實(shí)施
第四節(jié) 語文感受新授課的評價
第十六章 語文理解領(lǐng)悟課的教學(xué)研究
第一節(jié) 語文理解領(lǐng)悟課的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 語文理解領(lǐng)悟課的設(shè)計
第三節(jié) 語文理解領(lǐng)悟課的實(shí)施
第四節(jié) 語文理解領(lǐng)悟課的評價
第十七章 語文運(yùn)用練習(xí)課的教學(xué)研究
第一節(jié) 語文運(yùn)用練習(xí)課的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 語文運(yùn)用練習(xí)課的設(shè)計
第三節(jié) 語文運(yùn)用練習(xí)課的實(shí)施
第四節(jié) 語文運(yùn)用練習(xí)課的評價
第十八章 語文復(fù)習(xí)積累課的教學(xué)研究
第一節(jié) 語文復(fù)習(xí)積累課的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 語文復(fù)習(xí)積累課的設(shè)計
第三節(jié) 語文復(fù)習(xí)積累課的實(shí)施
第四節(jié) 語文復(fù)習(xí)積累課的評價
第十九章 小學(xué)漢語拼音與識字寫字教學(xué)新課型研究
第一節(jié) 漢語拼音認(rèn)讀教學(xué)課型
第二節(jié) 漢語拼音拼讀教學(xué)課型
第三節(jié) 詞串識字教學(xué)課型
第四節(jié) 隨文識字教學(xué)課型
第二十章 小學(xué)語文閱讀教學(xué)新課型研究
第一節(jié) 自主探究閱讀教學(xué)課型
第二節(jié) 誦讀感悟閱讀教學(xué)課型
第三節(jié) 賞讀體驗(yàn)閱讀教學(xué)課型
第二十一章 小學(xué)寫作教學(xué)新課型研究
第一節(jié) 小學(xué)寫作教學(xué)課型概述
第二節(jié) 小學(xué)寫話教學(xué)新課型
第三節(jié) 小學(xué)習(xí)作教學(xué)新課型
第二十二章 小學(xué)口語交際教學(xué)新課型研究
第一節(jié) 口語交際教學(xué)課型的設(shè)計
第二節(jié) 口語交際教學(xué)課型的結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 口語交際教學(xué)課型的實(shí)施
第四節(jié) 口語交際教學(xué)課型的案例評價
第二十三章 小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)新課型研究
第一節(jié) 觀察表達(dá)綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)課型
第二節(jié) 活動探究綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)課型
第三節(jié) 調(diào)查分析綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)課型
第四節(jié) 問題解決綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)課型