中小學表現性評價的理論與技術

引論
第一章 我們?yōu)槭裁葱枰憩F性評價？
第一節(jié) 我們追求什么樣的教育結果
第二節(jié) 傳統紙筆測驗的不足
第三節(jié) 對表現性評價的期許
第二章 表現性評價的理論基礎
第一節(jié) 人是如何學習的
第二節(jié) 學與教的重要原則
第三節(jié) 評價范式的轉變
第三章 表現性評價的概念框架
第一節(jié) 相關概念辨析
第二節(jié) 表現性評價的涵義
第三節(jié) 表現性評價的結構
第四章 評價目標的界定
第一節(jié) 為目標選擇匹配的評價肋
第二節(jié) 適合表現性評價的目標
第三節(jié) 明確界定評價目標
第五章 表現性任務的設計
第一節(jié) 表現性任務的涵義與類型
第二節(jié) 設計表現性任務
第三節(jié) 表現性任務的質量標準
第六章 評分規(guī)則的開發(fā)
第一節(jié) 常用的評分記錄工具
第二節(jié) 評分規(guī)則的定義與類型
第三節(jié) 開發(fā)評分規(guī)則
第四節(jié) 評分規(guī)則的質量標準
第七章 教學中的表現性評價
第一節(jié) 表現性評價與教學的關系
第二節(jié) 基于表現性評價的逆向教學設計
第三節(jié) 表現性評價在課堂中的實施
第四節(jié) 評價結果的解釋與運用
第八章 大規(guī)模評價中的表現性評價
第一節(jié) 表現性評價在大規(guī)模評價中的運用趨勢
第二節(jié) 大規(guī)模評價中的表現性評價案例
第三節(jié) 大規(guī)模評價中實施表現性評價的挑戰(zhàn)
結語
參考文獻
后記