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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《夢(mèng)山書系·課例中的兒童本位理念：“有機(jī)教育”思想下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》匯集了施茂枝教授親自撰寫的30個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)案例，包括低年級(jí)兒童文學(xué)體裁課文教學(xué)、中高年級(jí)各類課文教學(xué)、略讀課文教學(xué)和各學(xué)段習(xí)作？口語(yǔ)交際教學(xué)四部分內(nèi)容。每部分均由理念和課例設(shè)計(jì)組成。這30個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)既有學(xué)理的高度，又有實(shí)踐的耕耘，是作者對(duì)小學(xué)語(yǔ)文有機(jī)教育思想和教學(xué)范式的思考和探索的體現(xiàn)，不僅實(shí)用性操作性強(qiáng)，而且蘊(yùn)含著教師專業(yè)發(fā)展所需要的必要學(xué)識(shí)，對(duì)一線教師當(dāng)有較大的啟發(fā)和幫助。

作者簡(jiǎn)介

　　施茂枝，集美大學(xué)教授，福建省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)帶頭人集美大學(xué)培訓(xùn)班首席專家。在《課程·教材·教法》《中國(guó)教育學(xué)刊》《人民教育》等刊物上發(fā)表有關(guān)語(yǔ)文教育的研究論文近300篇，在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生較大影響；應(yīng)邀參與兩部教材的編寫工作，著有《多維視野下的語(yǔ)文教育》等書。

圖書目錄

序一我們需要什么樣的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
序二實(shí)用之外
低年級(jí)兒童文學(xué)體裁課文教學(xué)
（一）理念
讓游戲精神滋養(yǎng)童心
（二）課例
1．《一次比一次有進(jìn)步》教學(xué)設(shè)計(jì)
2．《小蝸?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)
3．《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)
4．《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)
5．《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)
6．《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
中高年級(jí)各類體裁課文的教學(xué)
（一）理念
瞄準(zhǔn)學(xué)段，因文制宜
（二）課例
1．《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)
2．《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)設(shè)計(jì)
3．《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)
4．《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計(jì)
5．《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)
6．《魚游到了紙上》教學(xué)設(shè)計(jì)
7．《沙漠之舟》教學(xué)設(shè)計(jì)
8．《走遍天下書為侶》教學(xué)設(shè)計(jì)
9．《七律·長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)
10．《開國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)
11．《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)
12．《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)
13．《桃花心木》教學(xué)設(shè)計(jì)
略讀課文的教學(xué)
（一）理念
略讀：閱讀能力是怎樣煉成的
（二）課例
1．《夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)
2．《小英雄雨來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)
3．《手指》教學(xué)設(shè)計(jì)
各學(xué)段習(xí)作、口語(yǔ)交際的教學(xué)
（一）理念
學(xué)段不同，教學(xué)各異
（二）課例
1．《把丁丁送回家》教學(xué)設(shè)計(jì)
2．《心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)
3．《不走樣——?jiǎng)幼髅鑼憽方虒W(xué)設(shè)計(jì)
4．《我想變成》教學(xué)設(shè)計(jì)
5．《父母的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)
6．《生活的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)
7．《小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)
8．《介紹家鄉(xiāng)的景物》教學(xué)設(shè)計(jì)
后記