教育，整個(gè)生命投入的事業(yè)：童慶炳教育思想文萃

序
一 教育改革新思維
語文教學(xué)與審美教育 003
語文教學(xué)與人的建設(shè) 014
語文教學(xué)改革的哲學(xué)思考 019
當(dāng)前中小學(xué)語文教學(xué)不能忽視中國經(jīng)驗(yàn) 028
中華傳統(tǒng)文化與語文教育 038
回到原典
——就文藝學(xué)教材編寫問題訪談童慶炳先生 041
二 教學(xué)的藝術(shù)
我的“節(jié)日” 057
教師的生命投入 062
講課：外部語言與內(nèi)部語言的交叉 066
教學(xué)日志兩則 069
做一個(gè)有仁愛之心的好老師 073
三 學(xué)習(xí)的智慧
積累·體驗(yàn)·對(duì)話 081
課內(nèi)與課外
——我的語文學(xué)習(xí)之路 089
新思維·新表達(dá)·真體驗(yàn)
——新概念作文大獎(jiǎng)賽的啟示 093
從聽和看說起 096
治學(xué)小言
——優(yōu)良學(xué)風(fēng)存在于過程中 099
讀書與行路 105
大學(xué)生應(yīng)構(gòu)建的“三個(gè)世界”
——在北京師范大學(xué)文學(xué)院迎新會(huì)上的講話 108
四 學(xué)為人師，行為世范
啟功先生
——治學(xué)為師的楷模 115
鐘敬文教授的“認(rèn)真” 121
為人治學(xué)的楷模
——在郭預(yù)衡先生追思會(huì)上的發(fā)言 124
做“四有老師”，為黨和人民培育英才
——北京師范大學(xué)文學(xué)院黨校黨課上的演講 128
五 審美人生
審美是人生的節(jié)日 143
談審美與人的全面發(fā)展 156
人生七十感言 164
附 錄
高中語文必修課程設(shè)計(jì)思路與框架 173
童慶炳：作為教育家的文藝?yán)碚摷?211