創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)（初中適用）

　　讓學(xué)生在動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)是《創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)（初中適用）》的一大特色。《創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)（初中適用）》根據(jù)《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，按生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球和宇宙領(lǐng)域來劃分，書中的實(shí)驗(yàn)來源于初中生的日常生活及課堂演示實(shí)驗(yàn)，并以問題貫穿其中，使初中生能通過各種實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)記錄，逐步培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，逐步掌握科學(xué)研究的方法。通過這些創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓初中科學(xué)教師能很好地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)意點(diǎn)；讓初中生具有強(qiáng)的動(dòng)手能力、探究精神和專注能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力，幫助他們養(yǎng)成愛思考、會(huì)思考的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的能力，以及具備實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。

暫缺《創(chuàng)意科學(xué)實(shí)驗(yàn)（初中適用）》作者簡(jiǎn)介