教室里發(fā)生了什么：于潔工作室班主任典型案例研究

第一課時  師生是一根繩子上的螞蚱 老師跟學(xué)生是拴在一根繩子上的螞蚱，這根繩子的名字叫做合作與真誠。 披著民主外衣的專制  ……………………………………………………………方莼 點(diǎn)評做好前期準(zhǔn)備，避免強(qiáng)勢介入  ……………………………………潘其勇 懊惱變成了懊悔  ………………………………………………………………汪國強(qiáng) 點(diǎn)評進(jìn)退之間有分寸  ……………………………………………………費(fèi)佳玉 點(diǎn)評讓師生之間滌凈雜質(zhì)  ………………………………………………潘其勇 我的偏心被學(xué)生看在眼里了  …………………………………………………王友花 點(diǎn)評讓每個學(xué)生的心里灑滿陽光  ………………………………………蔣夢雪   第二課時  教師的“威信”？傷人的“武器”？ 所謂“威信”帶來的強(qiáng)勢和高高在上，容易變成傷人的“武器”，讓師生漸行漸遠(yuǎn)。 我脫口而出的狠話刺傷了彼此的心  …………………………………………王友花 點(diǎn)評尊重是教育的第一步  ………………………………………………楊雪瑤 我們的心擦肩而過  ……………………………………………………………曹青梅 點(diǎn)評打破“強(qiáng)權(quán)”，不做魯達(dá)和李逵   ……………………………………于潔 法寶還是毒藥？  …………………………………………………………………徐萍 點(diǎn)評別忘了，孩子有一顆“玻璃心”  ……………………………………方莼 成天惹事的小陽  ………………………………………………………………姚婕妤 點(diǎn)評孩子，我們一起慢慢來  ……………………………………………潘其勇 被我“逼上梁山”的P同學(xué)  ……………………………………………………張錳 點(diǎn)評適得其反的“鎮(zhèn)壓式教育”  …………………………………………于潔 我用咆哮處理早戀  ………………………………………………………………藺聰 點(diǎn)評方向比速度和力度更重要  …………………………………………潘其勇 誰偷了我的威信  ………………………………………………………………張永娟 點(diǎn)評何必非要樹立“威信”？  …………………………………………潘其勇   第三課時  老師，請摘下你的有色眼鏡 有時候，過往經(jīng)驗(yàn)和慣性思維會蒙蔽雙眼，讓我們簡單粗暴地就給定判決。 我的偏見打壓了她  ………………………………………………………………徐萍 點(diǎn)評別給學(xué)生貼標(biāo)簽  ………………………………………………………金凡 他“早戀”了  …………………………………………………………………任婷婷 點(diǎn)評早戀不是“替罪羔羊”  ……………………………………………潘其勇 點(diǎn)評別把早戀當(dāng)成“瘟疫”  ………………………………………………方莼 我沒能幫“瓷娃娃”走出一個人的世界  ……………………………………崔延華 點(diǎn)評將伸出的手再保持一會  ……………………………………………潘其勇   第四課時  教育是個系統(tǒng)工程 孩子的成長是個系統(tǒng)工程，父母、老師、同學(xué)、社會缺一不可。 家庭是臺復(fù)印機(jī)  …………………………………………………………………方莼 點(diǎn)評幫助家長做家長  ……………………………………………………劉永和 拿你怎么辦  ………………………………………………………………………傅娟 點(diǎn)評家校聯(lián)合就是要雙管齊下  ……………………………………………方莼 四十六缺一  ………………………………………………………………………張艷 點(diǎn)評教育是個系統(tǒng)工程  …………………………………………………劉興平 她爸爸對我說：你別在一棵樹上吊死  ………………………………………鐘海琴 點(diǎn)評用包容的心態(tài)理解家長  ………………………………………………于潔 他們不愿意來上學(xué)了  …………………………………………………………徐云芳 點(diǎn)評給孩子一個留在學(xué)校的理由  …………………………………………于潔   第五課時  直擊表象的背后 學(xué)生出現(xiàn)問題，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，治標(biāo)不治本。 我的話讓他自暴自棄了  …………………………………………………………高強(qiáng) 點(diǎn)評解開孩子心靈的封印  ………………………………………………潘其勇 點(diǎn)評給他相信自己的希望  …………………………………………………張華 點(diǎn)評教育沒有如果，務(wù)必謹(jǐn)“言”慎行  …………………………………傅娟 他只喜歡數(shù)學(xué)  …………………………………………………………………劉麗娟 點(diǎn)評傾聽最需要的是耐心  …………………………………………………方莼 像男孩一樣的女孩  ……………………………………………………………曹青梅 點(diǎn)評孩子，你的世界我懂  ………………………………………………潘其勇 對他我簡單粗暴無計(jì)可施  ……………………………………………………陶鋒偉 點(diǎn)評往行為的背后探究  ……………………………………………………于潔 我不喜歡那個老師  ……………………………………………………………姚婕妤 點(diǎn)評反應(yīng)不妨慢一拍  ……………………………………………………潘其勇   第六課時  教育皆小事，教育無小事 教育皆小事，教育無小事。作為班主任，應(yīng)該有一顆會發(fā)現(xiàn)的心。 小洞不補(bǔ)，大洞成禍  …………………………………………………………陶鋒偉 點(diǎn)評別讓學(xué)生鉆了牛角尖  …………………………………………………于潔 失敗的常勝將軍  ………………………………………………………………蔣仁福 點(diǎn)評分?jǐn)?shù)背后有什么？  ……………………………………………………于潔 漸行漸遠(yuǎn)的曉博  ………………………………………………………………俞亞年 點(diǎn)評認(rèn)真你就贏了  …………………………………………………………于潔 五塊錢與一個好學(xué)生  …………………………………………………………張永娟 點(diǎn)評你篤定的未必是真相  ………………………………………………潘其勇   第七課時  有一種教育，叫陪伴 很多時候，孩子需要的不是拯救，只是理解，只是陪伴。 焐不熱的石頭心  …………………………………………………………………方莼 點(diǎn)評有一種教育叫“陪伴”  ……………………………………………劉永和 一場風(fēng)波  …………………………………………………………………………陳玲 點(diǎn)評停下來，跟孤獨(dú)的他們說說話  ……………………………………潘其勇 早開的花凋零了  …………………………………………………………………饒燕 點(diǎn)評給一點(diǎn)溫暖就好  ………………………………………………………于潔 如果我曾給你一個溫柔的眼神  ………………………………………………鐘海琴 點(diǎn)評丟開我們的一廂情愿  ………………………………………………潘其勇 白紙還是種子？  …………………………………………………………………方莼 點(diǎn)評把學(xué)生當(dāng)做有生命的“人”  ………………………………………劉永和   第八課時  拷問初心，教育到底為了什么 教育只跟“人”跟“生命”有關(guān)，讓我們丟掉功利心，輕裝上陣，渡人渡己，以得始終。 我和家長不歡而散  ……………………………………………………………汪國強(qiáng) 點(diǎn)評尊重家長和孩子的選擇  ………………………………………………張華 我不愿意出去玩了  ………………………………………………………………王燕 點(diǎn)評帶著“鐐銬”跳舞  ……………………………………………………陳玲 “墨水”風(fēng)波  …………………………………………………………………朱日中 點(diǎn)評“教書育人”不能被割裂  …………………………………………潘其勇   第九課時  做一個不貪心的班主任 怎樣才能成為成熟的班主任？答案就是不貪心。 啃不動的“硬骨頭”  ……………………………………………………………金凡 點(diǎn)評嘿，只要邁出“一小步”就好  ………………………………………方莼 插班生小樊讓我煩惱  ……………………………………………………………高強(qiáng) 點(diǎn)評給自己積極的心理暗示  ………………………………………………于潔 我一切辦法都用過了，還是沒用  ……………………………………………仇春梅 點(diǎn)評將“理性”翻到正面來  ………………………………………………方莼 點(diǎn)評把問題當(dāng)做課題來研究  ……………………………………………費(fèi)佳玉 課堂沖突之后……  ……………………………………………………………朱日中 點(diǎn)評多一點(diǎn)耐心，再多一點(diǎn)  ………………………………………………傅娟