教師導學力

第一章  教師導學力概述
第一節(jié)  教學概念重構(gòu)
第二節(jié)  何謂教師導學力
第三節(jié)  教師導學力分類
第二章  指導小組合作團隊學習能力
第一節(jié)  明確創(chuàng)建目的
第二節(jié)  有效創(chuàng)建策略
第三節(jié)  追求“狼性”學習
第四節(jié)  特別關(guān)注問題
第三章  指導學生結(jié)構(gòu)化預(yù)習能力
第一節(jié)  建構(gòu)結(jié)構(gòu)化預(yù)習思維
第二節(jié)  結(jié)構(gòu)化預(yù)習行動策略
第四章  指導自主合作展示學習能力
第一節(jié)  自主學習行動策略—即“三定”123策略
第二節(jié)  小組討論學習行動策略—即“12345+2”策略
第三節(jié)  展示對話學習行動策略—即展示“六字訣”策略
第四節(jié)  問題生成學習行動策略—即“三步生成法”
第五節(jié)  工具型訓練學習行動策略—即“一單三要素法”
第六節(jié)  高級思維訓練學習行動策略—即“聯(lián)想創(chuàng)編法”
第五章  指導學生回歸復(fù)習能力
第一節(jié)  多元歸納法行動策略
第二節(jié)  周反思日記行動策略
第三節(jié)  “3-7-15”回歸評價學習行動策略
第四節(jié)  創(chuàng)建學習文件夾行動策略
參考文獻