詩意語文行

在課堂中詩意地成長
《發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩歌的結(jié)構(gòu)美》教學(xué)實錄
《老人與海》教學(xué)實錄
《漢字之美》教學(xué)實錄
《赤壁賦》教學(xué)實錄
《奇妙的對聯(lián)》教學(xué)實錄
《沁園春長沙》教學(xué)實錄
《曹操獻刀》教學(xué)實錄
《我愛記歌詞》教學(xué)實錄
《琵琶行》教學(xué)實錄
《肖像描寫》教學(xué)實錄
《張衡傳》教學(xué)實錄
《將進酒》教學(xué)實錄
《雷雨》教學(xué)實錄
《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)實錄
《歸園田居》教學(xué)實錄
《長恨歌》教學(xué)實錄
《故都的秋》教學(xué)設(shè)計
《記梁任公先生的一次演講》說課稿
慷慨沉吟，心憂天下——《短歌行》教學(xué)設(shè)計
在教研中詩意地成長
師徒對話之一：語文課的文化視野
師徒對話之二：語文課的源頭
師徒對話之三：語文課的動態(tài)生成
師徒對話之四：語文課的寫實與寫意
師徒對話之五：語文課的生命叩問
師徒對話之六：名師印象
師徒對話之七：好的語文課是一首詩
師徒對話之八：如何堅守語文課的本色
師徒對話之九：語文課的咒語
且看作文如何“發(fā)展”
以形觀神，極盡其妙——經(jīng)典肖像描寫比較談
《鴻門宴》教學(xué)反思
找到興趣點激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
《燈下漫筆》教學(xué)案例
高考科技文閱讀試題分析及應(yīng)試策略
在感悟中詩意地成長
讓“詩意，，沁人語文課堂——讀董一菲老師《仰望語文的星空》
我讀《世說新語》
大師未遠(yuǎn)，薪火承之——名家大師課堂之?dāng)嘞?br />豪放并蒂：天才之情與英雄之志——《念奴嬌赤壁懷古》與
《永遇樂京口北固亭懷古》教學(xué)隨感
我看校本教材——一位語文教師關(guān)于校本教材的思考
水亦悠悠，情亦悠悠——巧探《詞七首》中的源頭恬水
讀課一
讀課二
讀課三
讀課四
讀課五
讀課六
讀課七
讀課八
讀課九
讀課十
后記
我們在路上