親歷寶寶0歲智力開(kāi)發(fā)

章 先“早教”自已
1．人腦發(fā)展規(guī)律是早教理論的基礎(chǔ)
2．早教專家們關(guān)于早教的論述
3．教育要早到什么時(shí)候呢
4．馮德全教授關(guān)于視覺(jué)語(yǔ)言的論述
第二章 寶寶早期智力開(kāi)發(fā)集錦
1．初生寶寶的啟蒙從交流開(kāi)始
2．“認(rèn)母敏感期”的神奇趣事
3．寶寶初的“不俗”表現(xiàn)得益于胎教
4．用普通話語(yǔ)言與寶寶交流，不用兒語(yǔ)
5．堅(jiān)持多樣性運(yùn)動(dòng)，構(gòu)建協(xié)調(diào)平衡能力的潛意識(shí)板塊
6．尊重寶寶的自我鍛練與自我開(kāi)發(fā)
7．確保寶寶快樂(lè)成長(zhǎng)
8．早期開(kāi)發(fā)造就了寶寶的靈敏、自信、積極主動(dòng)
第三章 注重以視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)為重點(diǎn)的感官刺激，促進(jìn)感官靈敏度的提升
1．加快創(chuàng)造良好環(huán)境，滿足寶寶視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)擴(kuò)展的迫切需求
2．當(dāng)好講解員，引領(lǐng)寶寶在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)信息的靈敏轉(zhuǎn)換集合中啟動(dòng)思維
第四章 適時(shí)開(kāi)始識(shí)字活動(dòng)，視覺(jué)語(yǔ)言與聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言同步發(fā)展
1．寶寶能用眼神快速準(zhǔn)確地回答指向性問(wèn)題，是開(kāi)始識(shí)字的前提條件
2．觀察寶寶情緒，尊重寶寶意愿，與寶寶達(dá)成高度默契
3．鼓勵(lì)和喝彩貫穿識(shí)字全過(guò)程，快樂(lè)和激情成就寶寶自信心
第五章 生活中學(xué)書(shū)本上看游戲中悟體驗(yàn)中識(shí)
1．生活中學(xué)，隨機(jī)識(shí)字
2．書(shū)本上看，廣泛涉獵
3．游戲中悟，啟迪思維
4．體驗(yàn)中識(shí)，觸摸內(nèi)涵
第六章 認(rèn)識(shí)大環(huán)境擴(kuò)展大視野
第七章 要想寶寶發(fā)展好鼓勵(lì)支持是法寶
第八章 潛移默化培育孩子的良好素質(zhì)
1．用世界優(yōu)秀人物的故事啟迪孩子的心靈
2．在生活中學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能
3．父母不讓過(guò)分關(guān)心孩子
4．培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)和堅(jiān)持精神
5．在照顧他人的實(shí)踐中學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)
6．培養(yǎng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)
第九章 對(duì)小學(xué)教育制度與“0歲工程”接軌的思考
參考書(shū)目
 
   
《親歷寶寶0歲智力開(kāi)發(fā)》不僅為了與讀者們分享了作者李偉文獲得早教理念的過(guò)程，而且提供了一個(gè)既是國(guó)際性、又是中國(guó)式的嬰幼兒早期智力開(kāi)發(fā)較全面的理論微縮?！队H歷寶寶0歲智力開(kāi)發(fā)》函蓋了嬰幼兒早期智力開(kāi)發(fā)的理論依據(jù)、實(shí)踐效果和基本原則。作者著重從我的視覺(jué)角度介紹了我家寶寶在0歲智力開(kāi)發(fā)中的特點(diǎn)和方法，特別介紹了半歲開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)、視覺(jué)語(yǔ)言與聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言同步發(fā)展的特點(diǎn)和方法。