數(shù)字化學(xué)習(xí)的優(yōu)化設(shè)計(jì)與效果研究

序 言
第一章 緒論
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀及問題的提出
第三節(jié) 相關(guān)概念的界定
第四節(jié) 研究的主要內(nèi)容和意義
第五節(jié) 研究設(shè)計(jì)及方法
第二章 理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 信息傳播學(xué)理論
第二節(jié) 數(shù)字化學(xué)習(xí)活動(dòng)的信息傳播模式與要素
第三節(jié) 學(xué)習(xí)理論
第四節(jié) 系統(tǒng)科學(xué)理論
第五節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論
第六節(jié) 教學(xué)最優(yōu)化理論
第三章 數(shù)字化學(xué)習(xí)的傳播者及其對(duì)傳播效果的影響
第一節(jié) 數(shù)字化學(xué)習(xí)信息傳播者的類型與任務(wù)
第二節(jié) 教師的傳播行為分析
第三節(jié) 影響數(shù)字化學(xué)習(xí)效果的傳播者因素
第四章 數(shù)字化學(xué)習(xí)的傳播媒介及其對(duì)傳播效果的影響
第一節(jié) 數(shù)字化學(xué)習(xí)媒介概述
第二節(jié) 數(shù)字化學(xué)習(xí)媒介
第三節(jié) 數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)
第五章 受眾分析及影響學(xué)習(xí)效果的因素
第一節(jié) 數(shù)字化學(xué)習(xí)的受眾分析
第二節(jié) 數(shù)字化學(xué)習(xí)者的信息獲取行為分析
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外對(duì)于影響學(xué)習(xí)者數(shù)字化學(xué)習(xí)效果因素的研究
第四節(jié) 影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的因素分析
第六章 信息傳播學(xué)視野下數(shù)字化學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略
第一節(jié) E-LEARNING組織的優(yōu)化策略
第二節(jié) 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的優(yōu)化策略
第三節(jié) 數(shù)字化學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)優(yōu)化策略
第四節(jié) 數(shù)字化學(xué)習(xí)傳播過程的優(yōu)化
第七章 福建省廣播電視大學(xué)開放英語教育專業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)效果的個(gè)案研究
第一節(jié) 個(gè)案研究的概況
第二節(jié) 個(gè)案教學(xué)優(yōu)化策略的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 《高級(jí)職業(yè)英語》課程數(shù)字化學(xué)習(xí)的試驗(yàn)研究
第四節(jié) 《高級(jí)職業(yè)英語》課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略應(yīng)用調(diào)查分析
第五節(jié) 研究結(jié)論
第八章 西部農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”資源在課堂教學(xué)中開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的效果研究
第一節(jié) 個(gè)案研究的概況
第二節(jié) 個(gè)案教學(xué)優(yōu)化策略的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 個(gè)案應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程
第四節(jié) 研究結(jié)論
第九章 研究結(jié)論與建議
第一節(jié) 研究結(jié)論與創(chuàng)新點(diǎn)
第二節(jié) 研究不足與建議
附錄
附錄1 開放教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略調(diào)查問卷
附錄2 訪談提綱
附錄3 “農(nóng)遠(yuǎn)工程”三種模式的數(shù)字化學(xué)習(xí)課例教學(xué)設(shè)計(jì)方案
附錄4《高級(jí)職業(yè)英語》數(shù)字化學(xué)習(xí)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案
附錄5 開放教育數(shù)字化學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷
附錄6 布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類學(xué)的框架
附錄7《高級(jí)職業(yè)英語》數(shù)字化學(xué)習(xí)課程測(cè)試成績(jī)?cè)挤謹(jǐn)?shù)表