教育正悄悄發(fā)生一場怎樣的革命

前言：技術的力量在于改變世界1 第一章 教育的生命原義 如何再造一個赫伯特·西蒙 楊振寧的鬧與李政道的道 假妮兒們的春天 隔壁班的女生，怎么還沒經過我的窗前 人生就像巧克力,你永遠不知道下一顆的味道 上帝派來的天使 千里馬常有，而羅素不常有 什么專業(yè)一般沒有本科？ 數一數當年那些你曾高攀不起的女學霸 愛情的緩釋膠囊 令狐沖的多股真氣 知識地圖，心中宇宙 碎片化與淺學習 建構、意向與深度學習 第二章 創(chuàng)造時代的教育 未來產業(yè)、未來城市、未來人種 云與互聯(lián)網思維 物聯(lián)網與跨界思維 大數據與用戶思維 生命信息與生態(tài)思維 云時代的課堂與師生關系 創(chuàng)客時代的教育 新硬件時代與創(chuàng)客思維教育 工業(yè)4.0與創(chuàng)客教育 數學教育如何支持“圍繞創(chuàng)新的學習” 洋蔥里的圖層世界 第三章 云梯 你一會兒看我，一會兒看云 有云心，即真經 云邏輯，云技術 云無核，教有形 真實、真情、真理，虛擬教學與教育之真 改造世界的信息模板 平行世界與全息教育 越簡單的前臺，越復雜的后臺 從首席信息官（CIO）到首席數據官（CDO） 一再被誤讀的教育信息化 大數據給教育帶來了怎樣的可能 從大數據到數據科學 第四章 未來校園、信息空間 教育與信息之美 從移動學習到移動性學習 未來教育，被技術改變的知識、技能、體驗 大數據時代，我們如何做教師 從教育設計到設計教育 知識地圖課程實踐探索 物聯(lián)網+教育，從虛擬實驗到影子系統(tǒng) 一體化，三段式 教育之真：知識 教育之趣：技能 教育之美：體驗 未來校園，四全系統(tǒng)