英漢概念隱喻比較與外語教學(xué)

　　認知語言學(xué)將概念隱喻視為人類認識世界的一種思維模式。這一思維模式具有文化間的共性，同時也存在文化間的差異。概念隱喻在外語教學(xué)中起著文化工具的作用，掌握和利用好這一文化工具，即目標(biāo)語的概念隱喻思維模式，將對外語學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。本書是一本學(xué)術(shù)專著，主要研究了英漢概念隱喻的共性和差異，對外漢語教學(xué)的意義，以及如何通過概念隱喻教學(xué)解決外語學(xué)習(xí)中的文化差異問題。

　　蘇立昌，南開大學(xué)外語學(xué)院教授，博導(dǎo)；美國路易斯維爾大學(xué)訪問學(xué)者，研究方向為英語語言學(xué)，中國共產(chǎn)黨黨員，天津語言研究會會員、中國英語教學(xué)研究會常務(wù)理事。