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內(nèi)容簡介

　　《社區(qū)健康管理專業(yè)建設(shè)：基于“寬基礎(chǔ)、活模塊”理論》以皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院開發(fā)建設(shè)，以“寬基礎(chǔ)、活模塊”課程模式。特色的社區(qū)健康管理專業(yè)為模型，綜述國內(nèi)外職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的研究現(xiàn)狀，以及我國經(jīng)濟發(fā)展引起的公眾健康狀況對衛(wèi)生職業(yè)教育專業(yè)課程改革的影響，論述在衛(wèi)生類高職院校建設(shè)社區(qū)健康管理專業(yè)的必要性和可行性。進而以職業(yè)教育課程建設(shè)理論為基礎(chǔ)，以皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為個案，對衛(wèi)生類高職院校專業(yè)建設(shè)的組織構(gòu)建、情境分析、目標(biāo)擬定、方案編制、解釋與實施、修訂與深化進行探索性研究?！渡鐓^(qū)健康管理專業(yè)建設(shè)：基于“寬基礎(chǔ)、活模塊”理論》主要運用文獻綜述、問卷及訪談?wù){(diào)查等方法，闡釋社區(qū)健康管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、實施方案的設(shè)計，以及教育評價的設(shè)想，分析此過程中可能存在的問題，從而提出改進意見，并對衛(wèi)生類職業(yè)院校新專業(yè)的建設(shè)工作提出一些建議和思考。

作者簡介

　　鄧斌菊，1993年畢業(yè)于蚌埠醫(yī)學(xué)院，獲醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位；2008年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，獲教育碩士學(xué)位；副教授、臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師、二級心理咨詢師。擔(dān)任生理學(xué)、心理學(xué)等科目教學(xué)工作20余年。參與省級以上教研課題9項，主持4項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇；參編《生理學(xué)》、《心理學(xué)》等高職省級以上規(guī)劃教材9部，其中主編國家規(guī)劃教材2部，副主編高職高專省級規(guī)劃教材3部。榮獲第四屆宿州市青年科技獎項。

圖書目錄

前言
第一章緒論
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 社區(qū)健康管理專業(yè)建設(shè)研究綜述
第三節(jié) 社區(qū)健康管理專業(yè)建設(shè)的意義
第四節(jié) 研究思路與創(chuàng)新
第二章社區(qū)健康管理專業(yè)建設(shè)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 立論依據(jù)
第二節(jié) “寬基礎(chǔ)、活模塊”課程開發(fā)模式
第三章社區(qū)健康管理行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
第一節(jié) 調(diào)查對象與調(diào)查方法
第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果
第三節(jié) 調(diào)查結(jié)果分析與討論
第四章社區(qū)健康管理專業(yè)建設(shè)的可行性論證
第一節(jié) 社區(qū)健康管理專業(yè)建設(shè)的必要性
第二節(jié) 社區(qū)健康管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景分析
第三節(jié) 社區(qū)健康管理專業(yè)建設(shè)的可行性
第五章社區(qū)健康管理專業(yè)建設(shè)方案
第一節(jié) 社區(qū)健康管理專業(yè)建設(shè)目標(biāo)
第二節(jié) 社區(qū)健康管理專業(yè)課程開發(fā)理念
第三節(jié) 社區(qū)健康管理專業(yè)課程的性質(zhì)和特點
第四節(jié) 社區(qū)健康管理專業(yè)課程分析
第五節(jié) 社區(qū)健康管理專業(yè)課程目標(biāo)
第六節(jié) 社區(qū)健康管理專業(yè)課程設(shè)計
第七節(jié) 社區(qū)健康管理專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)方案
第八節(jié) 社區(qū)健康管理專業(yè)課程實施構(gòu)想
第九節(jié) 社區(qū)健康管理專業(yè)課程評價設(shè)想
第六章結(jié)語
第一節(jié) 總結(jié)概述
第二節(jié) 需要繼續(xù)探索和解決的問題
第三節(jié) 建議與思考
附錄
附錄一
附錄二
參考文獻
后記