培養(yǎng)好習(xí)慣，做最好的自己（全8冊(cè)）

　　《培養(yǎng)好習(xí)慣，做最好的自己》一共8冊(cè)，涵蓋了3-6歲孩子可能遇到的各種生活習(xí)慣問(wèn)題，包括：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣；培養(yǎng)孩子養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣，遠(yuǎn)離蛀牙；培養(yǎng)孩子養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣；培養(yǎng)孩子養(yǎng)成做事認(rèn)真、不馬虎的好習(xí)慣；培養(yǎng)孩子養(yǎng)成勤快、不拖拉的好習(xí)慣；培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自己事情自己做的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立；培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多吃蔬菜、膳食均衡的好習(xí)慣……書(shū)中有趣而貼近生活的小故事能幫助孩子直觀地認(rèn)識(shí)到自身的不良生活習(xí)慣，讓孩子主動(dòng)反省和改變自己的行為模式，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。 1、 超級(jí)細(xì)菌王國(guó)——從小講衛(wèi)生邪惡的小細(xì)菌們?cè)谪惱稚辖ㄆ鹆艘粋€(gè)“超級(jí)細(xì)菌王國(guó)”，它們用貝利手上的食物渣滓蓋起了高樓大廈，每天肆無(wú)忌憚地吃喝玩樂(lè)，甚至還趁機(jī)鉆進(jìn)了貝利的肚子里…… 寫(xiě)給爸爸媽媽的話：洗手這么簡(jiǎn)單的事情，放到孩子身上卻可能很困難——估計(jì)許多家長(zhǎng)都有過(guò)同樣的經(jīng)歷，看見(jiàn)好吃的東西直接上手就抓，一讓洗手孩子就特別反感，甚至哭鬧著不愿洗手。不愛(ài)洗手，細(xì)菌、病毒很容易在手上繁殖，造成各種疾病感染，危害健康。這本繪本可以讓孩子感受到細(xì)菌在手上繁殖的場(chǎng)景，讓孩子自覺(jué)養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。 2、 蛀蟲(chóng)日記——愛(ài)刷牙、防蛀牙模樣像小怪獸一樣的小蛀蟲(chóng)最喜歡愛(ài)吃甜食又不愛(ài)刷牙的小孩啦！它鉆進(jìn)安卡的嘴里，在他的牙齒上打洞，舒舒服服地住了進(jìn)去。它還叫來(lái)了一群蛀蟲(chóng)朋友，在安卡的嘴里玩兒呀、鬧呀，可把安卡折騰慘了…… 寫(xiě)給爸爸媽媽的話：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)齡前兒童患蛀牙的概率高達(dá)90%以上。蛀牙不僅會(huì)影響咀嚼食物，還可能會(huì)導(dǎo)致孩子萌出的新牙畸形，甚至還會(huì)影響孩子的面部發(fā)育。防治蛀牙應(yīng)以“防”字為主，可孩子就是愛(ài)吃甜食還不愛(ài)刷牙怎么辦？這本繪本可以讓孩子看到“小蛀蟲(chóng)”的形象，了解蛀牙的形成原因，相信看過(guò)書(shū)之后孩子都會(huì)自覺(jué)愛(ài)上刷牙。3、 愛(ài)上看電視的貓——保護(hù)眼睛路易斯是一只頂神氣的貓咪，因?yàn)樗幸浑p漂亮的大眼睛。不過(guò)，最近它遇到了麻煩——被汽車(chē)路過(guò)濺起的臟水潑了一身、被骯臟的垃圾砸到、甚至找不到回家的路了，這一切都是因?yàn)樗难劬?hellip;… 寫(xiě)給爸爸媽媽的話：手機(jī)、平板電腦這類(lèi)的產(chǎn)品對(duì)孩子危害巨大，直接影響孩子視力和大腦發(fā)育，過(guò)早的近視甚至?xí)绊懞⒆娱L(zhǎng)大后的專(zhuān)業(yè)選擇。一方面電子產(chǎn)品有著強(qiáng)大的吸引力，另一方面孩子對(duì)視力損害的后果沒(méi)有正確的預(yù)估，導(dǎo)致無(wú)法克制自己。這本繪本可以讓孩子理解視力損傷的后果是什么，幫助孩子主動(dòng)養(yǎng)成遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品、保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。 4、 稀里糊涂先生——做事認(rèn)真、不馬虎一個(gè)亂糟糟的公寓里住著一個(gè)亂糟糟的年輕人——稀里糊涂先生。作為一名建筑設(shè)計(jì)師，馬虎大意的性格可把他害得不輕——他設(shè)計(jì)了一座別致的辦公樓，卻忘了設(shè)計(jì)房頂；他設(shè)計(jì)了一座高聳入云的大廈，卻忘了設(shè)計(jì)電梯……稀里糊涂先生對(duì)自己失望極了…… 寫(xiě)給爸爸媽媽的話：馬虎是一個(gè)非常不好的壞習(xí)慣，生活上馬虎大意會(huì)導(dǎo)致辦事效率低；學(xué)習(xí)上馬虎大意會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差，長(zhǎng)久下去不但會(huì)影響生活、影響升學(xué)，更會(huì)影響長(zhǎng)大后的工作狀態(tài)。這本繪本可以讓孩子感受到小小的馬虎也可能造成嚴(yán)重的后果，從而引起孩子的重視，主動(dòng)養(yǎng)成做事認(rèn)真、不馬虎的好習(xí)慣。 5、 變小的埃爾迪——學(xué)會(huì)友愛(ài)、不孤單埃爾迪是一個(gè)調(diào)皮、霸道的小男孩，平時(shí)總喜歡搞惡作劇欺負(fù)、捉弄?jiǎng)e人。一天早上，埃爾迪醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己變得只有蒼蠅那么小了，他開(kāi)著自己的玩具小汽車(chē)出了門(mén)，又被一陣風(fēng)吹上了天空…… 寫(xiě)給爸爸媽媽的話：在家被寵壞的孩子，在外與小朋友交往時(shí)也會(huì)表現(xiàn)得強(qiáng)勢(shì)、霸道，喜歡搞惡作劇或是欺負(fù)人，慢慢就會(huì)受到小朋友的排斥，變得孤立無(wú)援。這本繪本可以讓孩子理解欺負(fù)人、惡作劇、霸道、不講理是不好的行為，讓孩子明白只有禮貌待人才會(huì)得到別人的支持和喜愛(ài)。 6、 圣誕老人——學(xué)會(huì)勤快、不拖拉每一年的圣誕節(jié)，孩子們都滿(mǎn)心期待圣誕老人能準(zhǔn)時(shí)把他們的禮物送來(lái)。可是，這一年的圣誕節(jié)，圣誕老人忽然覺(jué)得有點(diǎn)累，他慢慢悠悠、拖拖拉拉地準(zhǔn)備禮物，在送禮物的路上一會(huì)兒跟煙囪合影，一會(huì)兒帶馴鹿們聚餐，時(shí)間白白被浪費(fèi)掉了…… 寫(xiě)給爸爸媽媽的話：孩子早上不愿起床、穿衣服慢吞吞；每次吃飯時(shí)間都很長(zhǎng)，一邊吃一邊玩；眼看去幼兒園要遲到了還不著急不著慌……這樣拖拉的孩子一定讓家長(zhǎng)很頭疼。如果不能及時(shí)改掉拖拉的壞習(xí)慣，孩子上學(xué)后會(huì)遇到更大的難題。這本繪本可以讓孩子了解到做事拖拉會(huì)造成什么樣的后果，自覺(jué)培養(yǎng)做事勤快、不拖拉的好習(xí)慣。 7、 機(jī)器人阿泰——學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事要自己做山姆干什么都依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)踔吝B自己穿衣吃飯都不會(huì)。爸爸為他設(shè)計(jì)了一個(gè)機(jī)器人“管家”——阿泰。這天，山姆跟阿泰獨(dú)自在家，阿泰的程序突然除了一點(diǎn)小問(wèn)題：他把牙膏擠到了山姆臉上，還倒了一杯辣椒汁給山姆喝…… 寫(xiě)給爸爸媽媽的話：雖然家長(zhǎng)都知道“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”是非常不好的生活習(xí)慣，但卻常常在現(xiàn)實(shí)生活中忽略這點(diǎn)，覺(jué)得孩子只要智力發(fā)育正常就好。但是，一個(gè)連吃、穿這樣的生活小事都做不好的人，又如何能在將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)重任呢？這本繪本可以讓孩子體會(huì)到自己事情自己做的重要性，從而主動(dòng)養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣，提高自理能力。 8、 肚子里有個(gè)加工廠——愛(ài)吃蔬菜、身體棒每個(gè)小朋友的肚子里都有一個(gè)“食品加工廠”，一群小精靈在工廠里忙忙碌碌，幫助小朋友消化食物，馬修也不例外。不過(guò)，馬修總愛(ài)吃漢堡、薯?xiàng)l、可樂(lè)這樣的垃圾食品，小精靈們受不了了，紛紛開(kāi)始罷工…… 寫(xiě)給爸爸媽媽的話：很多孩子不愛(ài)吃或根本不吃蔬菜，只愛(ài)吃肉和主食，這樣不但會(huì)造成孩子偏食，長(zhǎng)期下去還會(huì)引起營(yíng)養(yǎng)不良、腸胃不適、生長(zhǎng)緩慢等許多疾病。這本繪本可以讓孩子理解為什么要多吃蔬菜、少吃垃圾食品，從而自發(fā)養(yǎng)成膳食平衡的好習(xí)慣，更好地維護(hù)身體健康。

　　恐龍小Q兒童教育中心致力于專(zhuān)業(yè)的兒童心理、兒童行為與教育模式研究，并以紙媒的方式將中心的教育理念進(jìn)行傳播。目前恐龍小Q有成熟的兒童心理顧問(wèn)與穩(wěn)定的少兒圖書(shū)編輯隊(duì)伍，并與國(guó)內(nèi)多家少兒圖書(shū)出版社建立了長(zhǎng)期、密切的合作關(guān)系。現(xiàn)階段恐龍小Q的主要工作方向是國(guó)內(nèi)原創(chuàng)繪本的研發(fā)創(chuàng)作。無(wú)論是主題、內(nèi)容、繪畫(huà)藝術(shù)，還是排版、裝幀，乃至紙張的選擇，恐龍小Q都力求做到最好，一如既往的注重兒童教育類(lèi)圖書(shū)品質(zhì)！