幼兒園美術欣賞教學案例（中班）

　　《幼兒園美術欣賞教學案例》是北京市教育科學研究院早期教育研究所教研人員在實驗研究基礎上創(chuàng)作的幼兒園教學用書，分小班、中班、大班三冊，每冊分為上、下兩篇，其中上篇主要是對美術欣賞理論的必要研究，包括不同參與人員在各自崗位對此項工作的思考和心得體會；下篇是美術欣賞活動的實踐與探索，包括對作品的提問預設和案例總結(jié)等?！疤釂栴A設”的撰寫是為了幫助老師進入美術欣賞之門，了解什么是美術欣賞的目標，怎么通過適宜的角度和層次去落實完成；“教學案例”則是展示給大家一個完整的教學過程，看看實驗班的老師是怎樣利用“提問預設”這一入門之師來開展教學的。當然，老師們也可以根據(jù)自己的教學需要重新定位某一作品的欣賞角度，這在具體的案例中可以見到。為了便于一線老師使用，每冊均由該冊負責人在匯集教師實踐基礎上撰寫了該年齡班幼兒美術欣賞的年齡特點。 三冊共收集了古今中外13位藝術大師共120幅作品，3個年齡班各40幅左右。劃分年齡班的依據(jù)首先是其中蘊含的發(fā)展遞進性，例如將作者認為形式簡單、好觀察、好理解、好創(chuàng)作的作品放到了小班，而將內(nèi)容和形式較為復雜、創(chuàng)作技巧有難度的作品放到了中、大班。進行年齡班劃分的做法也是想適合幼兒園課程建設的需要，使欣賞活動有一定的發(fā)展規(guī)律可循。同時選擇性地收錄了幼兒在欣賞作品的基礎上創(chuàng)作的作品近200幅，并由指導老師進行了點評。 本書一定程度上填補了我國幼兒園美術欣賞教學的空白。

　　汪荃，1983年畢業(yè)于北京師范大學，獲學士學位。畢業(yè)后就職于北京市學前教育研究所——隸屬于北京市教委，現(xiàn)更名為北京教育科學研究院早期教育研究所。中學高級教師，副研究員。在早期教育研究所工作的二十幾年中，主要研究方向是幼兒園的游戲工作。在研究過程中，先后與二十多所幼兒園合作，其中有多所幼兒園逐步邁入了市級一級一類幼兒園和市級示范幼兒園的行列，培養(yǎng)出了不少知名園長和大批優(yōu)秀教師。出版的研究著作有《在游戲中成長》《幼兒園游戲課程——區(qū)域游戲與主題游戲的融合》《幼兒園活動區(qū)玩具配備實用手冊》，以及《經(jīng)典游戲100例》《0-3-6寶寶養(yǎng)育專家問答》等專業(yè)普及性圖書。之后，研究工作體現(xiàn)為從橫向到縱向的發(fā)展趨勢。例如：“十五”期間主持了教育部重點課題：“信息技術與幼兒園游戲課程整合的研究”，將現(xiàn)代化的教育手段引入到幼兒園的游戲和課程中；“十一五”期間，主持市教委的委托課題：“幼兒園的環(huán)境建設”，將研究視角從活動區(qū)發(fā)展到幼兒園環(huán)境的整體打造，為多家幼兒園提供了環(huán)境設計或調(diào)整方案。參與了市教委2011年出臺的《北京市幼兒園玩具配備目錄》的編寫工作。自中國學前教育研究會游戲與玩具專業(yè)委員會成立以來，曾連續(xù)被聘任為北京地區(qū)的專業(yè)委員。協(xié)助市教委參與北京市學前教育三年行動計劃的督導工作。接受北京市教委教學設備中心的委托，開展了幼兒園裝備的研究，為出臺適合北京市實情的幼兒園裝備標準提供基礎數(shù)據(jù)。參與早教所的課程開發(fā)工作，例如：編寫《北京市快樂與發(fā)展課程》，主持中班教師指導用書和教師教學用書的編寫；參與教科院“幼兒園園長課程指導力的課題”，負責其中藝術特色幼兒園園長課程指導力的培養(yǎng)；參與北京市幼教研究會的工作，包括課題立項工作、中期指導工作、論文評選工作以及在其舉辦的各種講座中承擔講課任務；參與北京市教委主持的各種幼兒園視導和驗收評比工作。例如：幼兒園的分級分類驗收，幼兒園的示范園驗收，北京市幼兒教師基本功大賽，北京幼師高研班的論文輔導與答辯工作……''