不要折了玫瑰的刺：青春期孩子的教育敘事

第一章 所有玫瑰都有刺
一、孩子們的內(nèi)心世界
二、會說話的“小紙條”
三、原來可以從書本上看到自己的生活
四、自然教育的力量
五、參加社會實踐
六、讀書、實踐與思維的形成
本章小結(jié)
第二章 讀懂有刺的玫瑰
一、冰山的下面是什么
二、教育的選擇
三、下給家長的“雨點”
四、孩子與父母共同成長
五、依靠家長的力量教育孩子
本章小結(jié)
第三章 呵護成長的玫瑰
一、生命系數(shù)
二、生命實驗
三、生命需要“立”起來
四、懂得去做一個勇敢的人
五、理想教育
六、把“藍圖”拆開然后分解成一幅幅小“地圖”
七、在“地圖”上確定“目的地”
八、生命的另一個元素是誠信
本章小結(jié)
第四章 培育開花的玫瑰
一、學習是循序漸進的事業(yè)
二、“1+學習方法=100''
三、步驟學習
四、系統(tǒng)學習
五、不要把”沒有興趣“當成不學習的借口
六、自主學習讓課室里走出”大“孩子
七、站在椅子上舉手
八、關于學習的五個觀點
九、學習行為差異
十、成功從讀書開始——談讀書
本章小結(jié)
第五章 不要折了玫瑰的刺
一、教育思想的傳遞
二、別人有的東西我也要有嗎
三、富家子弟AQ的訓練尤其重要
四、處事貴在堅持，為人善于妥協(xié)
五、給有”過錯“的學生”松綁“
六、其實溫柔離我并不遠
七、處理學生問題的六種方式
八、用《班務細表》和”積分“來管理班級
九、賽在周記本上的”心靈馬拉松“
十、來自”千紙鶴“的感動
十一、差生最缺少的是什么
十二、當孩子走進初二時
十三、”涼水“降”躁“
十四、思考因”教官“而來
十五、籃球教育
十六、一個具有多元文化背景的班級
十七、花未全開、月未全圓
本章小結(jié)
第六章 教育因”刺“而精彩
一、關于心態(tài)的兩個觀點
二、走進課堂之后
三、校園里的人際關系分析
四、生命教育的再思考
五、千年不倒的教育
六、《自然教育》有感
本章小結(jié)
后記