新生入園那些事兒（全國幼兒教師培訓用書）

目錄 第一章   正確看待新生入園焦慮 幼兒為何焦慮 家長為何焦慮 教師為何焦慮 第二章   新生入園問題中的個案研究 她幫助同伴快樂 恩恩“變形記” 幫幼兒逐步解決戀物問題 不再是“小搗蛋”了 戒掉吮吸手指 我也想要打電話 自己的事情自己做 教幼兒學會分享 引導幼兒融入集體 孩子，不要退縮 第三章   多種途徑緩解幼兒焦慮 揭開幼兒依戀物的秘密 給予幼兒充分的愛，增強歸屬感 創(chuàng)設(shè)家一樣的幼兒園環(huán)境 開展豐富多彩活動，讓每個幼兒參與 不拿威脅性的語言恐嚇幼兒 不要把幼兒關(guān)在封閉的空間 運用音樂緩解幼兒入園焦慮 借“以大帶小”活動減緩入園焦慮 第四章   培養(yǎng)幼兒自理能力與做好安全預防 鼓勵幼兒做力所能及的事 培養(yǎng)進餐的良好習慣 發(fā)展語言能力，讓幼兒自己表達 新生入園存在的安全隱患 新生入園安全問題早預防 第五章   玩轉(zhuǎn)晨間鍛煉，穩(wěn)定幼兒入園情緒 晨間鍛煉的現(xiàn)狀分析 不變的保證——是晨間鍛煉的有力保障 萬變的策略——是一物多玩游戲的催化劑 不斷的創(chuàng)新——是活動持久性之魂 第六章   讓區(qū)域環(huán)境成為緩解入園焦慮的有力武器 創(chuàng)設(shè)家庭化區(qū)域環(huán)境，給幼兒家的溫暖 區(qū)域?qū)挸ǘ鄻踊?，給幼兒提供游戲的空間 角色游戲，促進新入園幼兒能力發(fā)展 有效介入指導，創(chuàng)新角色游戲內(nèi)容 第七章   新生家長會那些事兒 開啟入園第一步——家訪 走好入園第二步——新生第一次家長會 走穩(wěn)入園第三步——新生體驗游藝會 走妥入園第四步——入園第二次家長會 第八章   家園共育，為新生入園保駕護航 不要因為幼兒哭不讓幼兒入園 不要拿上幼兒園來恐嚇幼兒 生活要有規(guī)律，不隱瞞病史 入園之前，培養(yǎng)幼兒的自理能力 幫助幼兒信任老師 注重溝通，助幼兒快速適應幼兒園