創(chuàng)新思維與方法

　　建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是要增強自主創(chuàng)新能力。要增強自主創(chuàng)新能力，方法必須先行。本書共13章，從科技創(chuàng)新與知識創(chuàng)新、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃、大數(shù)據(jù)思維變革、創(chuàng)新思維與技法、TRIZ（發(fā)明問題解決理論）創(chuàng)新方法的教育與培訓(xùn)出發(fā)，全面講述了創(chuàng)新思維及方法。本書各章都精心安排了實驗與思考環(huán)節(jié)，實操性強，把創(chuàng)新方法的概念、理論和技術(shù)知識融入到實踐中，幫助讀者加深對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解，熟悉創(chuàng)新方法的實際應(yīng)用。作為學(xué)習(xí)輔助，書后附錄中還提供了部分問題的參考答案。本書是有關(guān)科技創(chuàng)新、創(chuàng)新思維、TRIZ創(chuàng)新方法的一本理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀教材，可作為高等院校各個專業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與科技創(chuàng)新、TRIZ創(chuàng)新方法的應(yīng)用型教材，也可供科技工作者和工程技術(shù)人員參考或作為繼續(xù)教育的教材。

　　周蘇，浙江大學(xué)城市學(xué)院教授，國家科學(xué)技術(shù)部認(rèn)證的創(chuàng)新工程師，創(chuàng)新培訓(xùn)師。高校計算機基礎(chǔ)教育、計算機專業(yè)教育經(jīng)驗豐富，著作等身，是浙江省創(chuàng)新方法推廣教師團隊的核心成員。目前主要從事計算機專業(yè)教育以及創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法教育、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用教育。近期在多家出版社連續(xù)出版《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法》高校教材多部。正在積極探索創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和計算機教育的結(jié)合。主講課程：《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法》、《大數(shù)據(jù)導(dǎo)論》、《大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)》以及計算機專業(yè)教育的多門課程。王碩蘋，浙江大學(xué)城市學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，信息管理與信息系統(tǒng)系副主任。浙江省科技創(chuàng)新團隊成員，2014年美國阿拉巴馬大學(xué)計算機系訪問學(xué)者。近年來主要研究方向為智能交通、海量數(shù)據(jù)交換、無線車載網(wǎng)等。近年來主持和主參省部級項目科技項目3項，負(fù)責(zé)企業(yè)委托項目多項，完成科研經(jīng)費200余萬元，參與編寫出版教材多本。主講課程：《管理信息系統(tǒng)》、《大數(shù)據(jù)導(dǎo)論》以及計算機專業(yè)教育的多門課程。