[日] 桑杰夫·辛哈 著，朱悅瑋 譯
印度究竟是如何培養(yǎng)出這么多世界首屈一指的“全球化人才”的呢？ 印度近年來…
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[美] Katy Bowman（凱蒂?鮑曼） 等著，劉…
針對(duì)50歲以上人群，本書指導(dǎo)讀者使用簡(jiǎn)單的糾正練習(xí)來抵抗衰老。針對(duì)整個(gè)身體…
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[日] 楊·吉原麻里子，[日] 木島里江 …
在本書中，筆者盡力以通俗易懂的方式匯總所見所想，圍繞STEAM這個(gè)當(dāng)今世界備…
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[日] 弓場(chǎng)隆 編，于馳 譯
本書根據(jù)1944年出版的初版《人性的優(yōu)點(diǎn)》編輯而成，該書是美國(guó)心靈大師——戴…
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教育部高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì) 著…
為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》…
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韋秀英 著
怎樣度過一個(gè)清晨，就將怎樣度過一生！ 凌晨四點(diǎn)半，哈佛校園里已是燈火通明…
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北京大學(xué)黨委宣傳部，北京大學(xué)招生辦公室 …
大師身旁宜聆教，未名湖畔好讀書。本書集結(jié)了百位北大教授的讀書分享與治學(xué)感…
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宋婷 編
本書以“商業(yè)文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”為題進(jìn)行深化研究，全書共設(shè)置七章：第一章闡述…
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王思敏，宋婷 編
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)的重要載體，更是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成功的關(guān)鍵…
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陳秋華 編
本教材編者長(zhǎng)期從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，具有豐富的涉農(nóng)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，在…
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終身成長(zhǎng)學(xué)園 著
為了幫助廣大年輕人更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，養(yǎng)成積極向上的行為習(xí)慣，本書通…
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劉波 編
本書按照創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備—?jiǎng)?chuàng)新企業(yè)開辦—?jiǎng)?chuàng)新企業(yè)營(yíng)銷—?jiǎng)?chuàng)新企業(yè)管理的思路，以大量…
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[日] 小出真由美 著，邴勝，鄭健 譯
“在現(xiàn)在的公司看不到前景……”“我的工作誰都可以勝任，我對(duì)自己沒有信心……
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遲雙明 著
執(zhí)行力是有效利用資源，保質(zhì)保量達(dá)成目標(biāo)的能力。執(zhí)行力是否到位既反映了企業(yè)…
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雷曉柱 著
本書堅(jiān)持立德樹人，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)意思維、創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)、創(chuàng)造能力的“四…
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常翠鳴 著
書稿內(nèi)容：本書共分為八章，章創(chuàng)新與創(chuàng)新思維，由對(duì)創(chuàng)新理論的介紹引導(dǎo)大學(xué)生…
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[美] 達(dá)倫-哈迪（Darren Hardy） 著，龐洋…
追求一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)并非一件容易的事，又很難堅(jiān)持。有一個(gè)方法，就是把做這件…
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史愛武，許超 著
本書從作者近6年在高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)科研過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題出發(fā)，為初入…
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潘艷菊 著
《我是陀螺我是燭：創(chuàng)業(yè)媽媽23年手記》是一位媽媽用了23年時(shí)間記錄有關(guān)自己生…
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李家華 主編，褚建偉，張春青 著
本書是“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，是在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。 本…
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宋建衛(wèi)，魏金普，楊洪瑞 編
本書在編寫過程中廣泛征求了創(chuàng)業(yè)成功人士、企業(yè)界人士及***創(chuàng)客中心、眾創(chuàng)空…
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