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內容簡介

　　《中學語文教學法/東北師范大學文學院學術史文庫》深入剖析和揭示語文教育規(guī)律，系統(tǒng)闡述了語文學科的本質、價值、目標、內容、原則、過程和方法；對讀文、作文、聽說、語文知識等具體內容的教學，還分別作了詳細解析。同時，對語文考試、課外閱讀和課外語文活動，以及語文教師等領域，也作了開拓性的探討。本書嘗試革新前人的語文學科基礎觀、結構觀和發(fā)展觀，力求構建和完善我國語文教育科學的理論體系。本書1983年初版后，即刻成為高師院校、語文教育研究機構必讀專業(yè)文獻，也成為語文教育界的知名教材。

作者簡介

　　朱紹禹，1922年12月13日出生于吉林省永吉縣。1949年，畢業(yè)于東北大學文學院國文系。1950年起，在東北師范大學執(zhí)教，先后為中文系助教、講師、副教授、教授。1984年11月，加入中國共產(chǎn)黨。1986年，成為我國語文教學論專業(yè)首位碩士研究生導師。1988年，受原國家教委的委托，主持了三期由來自全國各地師范院校的語文教學法教師參加的語文教學法研討班，培養(yǎng)和造就了一大批語文教育研究的專家和學者。

圖書目錄

緒論
第一節(jié)中學語文教學法的性質和對象
第二節(jié)中學語文教學法的任務和結構
第三節(jié)中學語文教學法的相關學科和研究方法
第一章中學語文科的性質和目標
第一節(jié)中學語文科的性質
第二節(jié)中學語文科的目標
第二章中學語文科的內容
第一節(jié)教學計劃
第二節(jié)中學語文教學大綱
第三節(jié)中學語文教科書
第四節(jié)中學語文教學資料
第五節(jié)語文科教學計劃
第三章讀文教學
第一節(jié)閱讀的地位和功能
第二節(jié)讀文教學的目標、類型和水平
第三節(jié)讀文教學過程
第四節(jié)預習指導
第五節(jié)精讀指導
第六節(jié)復習指導
第七節(jié)讀文教學方法
第八節(jié)文言文教學
第四章作文教學
第一節(jié)作文教學的性質和意義
第二節(jié)作文教學的地位和目標
第三節(jié)作文教學計劃和作文要求
第四節(jié)作文指導的途徑和過程
第五節(jié)作文前的指導
第六節(jié)作文中的指導
第七節(jié)作文后的指導
第八節(jié)各類文體寫作訓練
第五章聽說教學
第一節(jié)聽說教學的地位和意義
第二節(jié)聽說教學的內容、類型和目標
第三節(jié)說話教學的領域、形式和方法
第四節(jié)說話訓練的條件
第六章語文知識教學
第一節(jié)語文知識教學的地位和意義
第二節(jié)語文知識的內容
第三節(jié)語文知識教學的要求和程序
第四節(jié)語文知識教學傾向和方法
第七章中學語文科的教學方法
第一節(jié)教學方法的特征和要求
第二節(jié)中學語文科的教學方法
第八章中學語文科的考試
第一節(jié)中學語文考試的目的
第二節(jié)中學語文考試的內容和要求
第三節(jié)中學語文考試的方法
第四節(jié)中學語文考試結果的分析和評分
第九章課外閱讀和課外語文活動
第一節(jié)課外閱讀
第二節(jié)課外語文活動
第三節(jié)課外閱讀指導中的幾個關系
第十章中學語文教師
第一節(jié)中學語文教師的地位、責任和工作
第二節(jié)中學語文教師的修養(yǎng)
第三節(jié)中學語文教師的進修
第四節(jié)中學語文教師的研究工作
第五節(jié)中學語文教師的備課
后記