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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《國(guó)際商科人才培養(yǎng)研究》運(yùn)用文獻(xiàn)研究、學(xué)科交叉研究、比較研究、歷史考察與現(xiàn)實(shí)分析相結(jié)合等研究分析方法，通過(guò)大量閱讀收集、借鑒分析，提出了國(guó)際商科人才培養(yǎng)的關(guān)鍵特征及未來(lái)趨勢(shì)，著重研究了我國(guó)在國(guó)際商科人才培養(yǎng)的發(fā)展策略，提出了國(guó)際商科人才培養(yǎng)的模式創(chuàng)新，針對(duì)我國(guó)高等教育國(guó)際化及國(guó)際商科人才培養(yǎng)發(fā)展進(jìn)程中存在的一系列現(xiàn)實(shí)困境，提出了具體的解決建議對(duì)策。

作者簡(jiǎn)介

　　劉立國(guó)，男，1980年1月出生，北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院講師，研究方向：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等教育學(xué)。公共財(cái)政國(guó)際基金會(huì)（FONDAFIP）會(huì)員，歐美同學(xué)會(huì)留法分會(huì)理事，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)大學(xué)素質(zhì)教育研究分會(huì)理事等。

圖書(shū)目錄

第1章國(guó)際高招及評(píng)價(jià)體系
1．1 美國(guó)高校本科招生考試與錄取制度
1．2 法國(guó)高校本科招生考試與錄取制度
1．3 英國(guó)高校本科招生考試與錄取制度
1．4 中國(guó)高校本科招生考試與錄取制度
1．5 提升綜合素質(zhì)與構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)
1．6 推行寬進(jìn)嚴(yán)出，改變一考定終身
1．7 對(duì)復(fù)讀生的現(xiàn)狀調(diào)查及理論分析
1．8 高校招生改革可行性實(shí)踐與研究
第2章國(guó)際商科人才教育培養(yǎng)
2．1 大學(xué)生“第一堂課”的意義
2．2 從探尋學(xué)生特點(diǎn)到因材施教
2．3 商科類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀
2．4 商科類專業(yè)開(kāi)放性實(shí)踐創(chuàng)新
2．5 國(guó)際化商科人才培養(yǎng)要素解析
2．6 中外大學(xué)生核心價(jià)值觀建設(shè)
第3章國(guó)際商科人才實(shí)踐創(chuàng)新
3．1 志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制的建立
3．2 學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的校企合作
3．3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀解析
3．4 商科類學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
3．5 實(shí)踐創(chuàng)新教育改革新思路
3．6 職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)選定
第4章國(guó)際化人才培養(yǎng)的啟示
4．1 美國(guó)人才培養(yǎng)對(duì)中國(guó)的啟示
4．2 法國(guó)人才培養(yǎng)對(duì)中國(guó)的啟示
4．3 英國(guó)人才培養(yǎng)對(duì)我國(guó)的啟示
4．4 中外比較視角下的全人教育
4．5 中國(guó)高等教育的改革思路
參考文獻(xiàn)
后記