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內(nèi)容簡介

　　本書是全國優(yōu)秀教師、江蘇省特級教師黃桂林基于30多年小學語文閱讀教學實踐與思考的成果集。本書從教學實錄、教學設(shè)計思路示例、相關(guān)教學理論分析、教材的研讀及讀寫結(jié)合等層面，全面、科學、立體地呈現(xiàn)了小學語文閱讀教學領(lǐng)域的新方法、新思考，能開闊小學語文教師閱讀教學的新視野。本書研究、總結(jié)出的假設(shè)導讀法使閱讀教學充滿“語文味”，此方法注重學生的學習體驗，有利于建立學生生活經(jīng)驗與語文知識之間的聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學生的聽說讀寫綜合能力，有利于培養(yǎng)學生獨立學習的能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和想象能力，有利于培養(yǎng)學生的同理心。而這些，都是與課程改革精神相符的。假設(shè)導讀法可操作性強，讀者從中既能學到實實在在易于操作的一般性的教學方法，又能引發(fā)思考，激發(fā)探索意識，從而去反思教學、改進教學。本書對指導小學語文教師研究與實踐閱讀教學頗有裨益。

作者簡介

暫缺《你可以這樣教閱讀：走進假設(shè)導讀法》作者簡介

圖書目錄

序言
1實錄：假設(shè)導讀法的全貌展示
　叩響心靈的回音壁
　——《賣火柴的小女孩》教學實錄與點評
　讓愿望在瞬間變?yōu)楝F(xiàn)實
　——《真想變成大大的荷葉》教學實錄與點評
　走近金字塔去感受
　——《埃及的金字塔》教學實錄與點評
2設(shè)計：假設(shè)導讀法的教學思路示例
　帶學生親近春雨的色彩
　——《春雨的色彩》教學建議
　在語言實踐中感受聲音的奇妙
　——《聽聽，秋的聲音》教學建議
　愿愛的頌歌在心中唱響
　——《燕子專列》教學建議
　引領(lǐng)學生經(jīng)歷一次靈魂的洗禮
　——《可貴的沉默》教學建議
　讓真情走向永恒
　——《去年的樹》教學建議
　在語言親近中感受愛書的情懷
　——《竊讀記》教學建議
　也來一次人生的啟蒙
　——《月光啟蒙》教學建議
　助學生投入草原的懷抱
　——《草原》教學建議
　讓文本成為走向自然的跳板
　——《大自然的文字》教學建議
　走進人物的內(nèi)心世界
　——《我的伯父魯迅先生》教學建議
3教學有法：假設(shè)導讀法的理論初探
　假設(shè)導讀教學法概述
　……
4教材研讀：假設(shè)導讀法的重要基礎(chǔ)
5從讀到寫：假設(shè)導讀法在教學實踐中的運用
后記