中華文化國際傳播：途徑與方法創(chuàng)新

序一 語言與文化教育是培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才的基礎(chǔ)
序二 全面規(guī)劃漢語國際教育事業(yè)
前言
第一章 探索與創(chuàng)新篇
第一節(jié) 中華文化國際傳播戰(zhàn)略：二十個關(guān)鍵問題
第二節(jié) 中外語言文化國際傳播比較：以形成“中國模式”為目的
第三節(jié) 在華留學生的漢語學習與中華文化國際傳播：問題與對策
第四節(jié) 兩個“不知不覺”：漢語國際傳播的現(xiàn)實與理想
第二章 翻譯與文化篇
第一節(jié) 中華文化對外翻譯的現(xiàn)狀與展望
第二節(jié) 翻譯傳播：為何與伺為
第三節(jié) 我們應(yīng)該翻譯什么樣的文學
第四節(jié) 漢學家與中華文化的國際傳播
第五節(jié) 20世紀20年代德國“東方文化熱”的啟示
第六節(jié) 文化傳播中的“神話”與“孤獨”現(xiàn)象
第三章 經(jīng)濟與文化篇
第一節(jié) 經(jīng)濟基礎(chǔ)決定文化傳播的形式與內(nèi)容
第二節(jié) 經(jīng)貿(mào)引領(lǐng)文化，還是文化引領(lǐng)經(jīng)貿(mào)
第三節(jié) 中華文化國際傳播的三個層次
第四節(jié) 茅臺酒與孔子學院
第四章 中國形象篇
第一節(jié) 中國他者與西方自我
第二節(jié) 美國中國形象的二元對立
第三節(jié) 初識中國的美國：一只養(yǎng)尊處優(yōu)的貓
第四節(jié) 美國小說中的“中國形象
第五節(jié) “東方福爾摩斯”陳查理：中國人，還是美國人?
第六節(jié) 奧尼爾的中國形象：天邊外的黃金城
第七節(jié) 奧尼爾的“馬可·波羅”及中國
第八節(jié) 從“極東支那”到“龍象共舞
第九節(jié) 跨文化沖突：與“他者”還是與自我
第五章 同濟實踐篇
第一節(jié) 中華文化國際傳播的“同濟模式
第二節(jié) “文革”與“啟蒙”的對話
第三節(jié) 跨文化傳播理論與實踐如何結(jié)合：三次百家爭鳴
第四節(jié) 同濟大學留學生培養(yǎng)： “十個為什么
后記