歐洲現(xiàn)代學(xué)徒制

　　《歐洲現(xiàn)代學(xué)徒制》從企業(yè)、雇主、社區(qū)學(xué)院、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)資質(zhì)等角度闡述了歐洲各成員國在學(xué)徒制實(shí)施方面的先進(jìn)做法和成功經(jīng)驗(yàn)，以及未來繼續(xù)實(shí)行學(xué)徒制的建議，對(duì)當(dāng)前中國亟需解決的明確現(xiàn)代學(xué)徒制的制度性特征并建立相應(yīng)的管理體系具有借鑒意義，并可對(duì)相關(guān)試點(diǎn)工作進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。主要包括以下兩部分內(nèi)容：“歐洲工作本位學(xué)習(xí)：實(shí)踐與政策要點(diǎn)”是歐盟委員會(huì)對(duì)其各國內(nèi)部初次職業(yè)教育與培訓(xùn)中工作本位學(xué)習(xí)模式（現(xiàn)代學(xué)徒制）的研究，對(duì)相關(guān)政策體系建設(shè)、校企合作伙伴關(guān)系、教育質(zhì)量保證、工作場(chǎng)所安全等方面的操作辦法、具體實(shí)踐進(jìn)行了闡述?！皻W洲現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)分享：青年有益企業(yè)有利”是歐洲學(xué)徒聯(lián)盟在具體工作過程中對(duì)工作本位學(xué)習(xí)模式和學(xué)徒制的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的討論和總結(jié)，呼吁各利益相關(guān)方加強(qiáng)合作，保證工人和學(xué)員都具有恰當(dāng)?shù)募寄芤灾挝磥淼陌l(fā)展。

暫缺《歐洲現(xiàn)代學(xué)徒制》作者簡(jiǎn)介