新媒體背景下青少年價值觀引導研究

第一章 價值觀及其理論基礎
第一節(jié) 人生觀與價值觀
第二節(jié) 主體與客體關系的理論
第三節(jié) 人的本質與需要的理論
第二章 新媒體與媒介文化
第一節(jié) 新媒體與媒介文化的形成
第二節(jié) 青少年價值觀內容
第三節(jié) 媒介文化與青少年價值觀
第三章 新媒體對青少年價值觀形成影響的調查
第一節(jié) 問卷的設計與實施
第二節(jié) 青少年使用新媒體的狀況
第三節(jié) 新媒體對青少年價值觀形成的影響與分析
第四節(jié) 結論及建議
第四章 新媒體背景下青少年現代依賴關系表現
第一節(jié) 對網絡文化的依賴
第二節(jié) 對手機文化的依賴
第三節(jié) 對影視文化的依賴
第五章 新媒體背景下的信息異化與青少年價值觀異常行為
第一節(jié) 什么是信息異化
第二節(jié) 信息異化類型及表現
第三節(jié) 信息異化與青少年價值觀異常行為
第六章 新媒體背景下青少年價值觀引導的新挑戰(zhàn)
第一節(jié) 青少年價值觀困惑的引導反思
第二節(jié) 統(tǒng)一性與多樣性的分題
第七章 青少年價值觀引導的立足點及原則
第一節(jié) 青少年價值觀引導的立足點
第二節(jié) 青少年價值觀引導的原則
第八章 新媒體對青少年價值觀形成規(guī)律的考察
第一節(jié) 青少年個體價值觀形成的過程與階段
第二節(jié) 青少年價值觀形成與變化的必然性與偶然性
第三節(jié) 引導在意識與文化無意識中的反復
第四節(jié) 個體文化氛圍與集體文化氛圍的引導合力
第九章 青少年價值觀引導的內容與方法
第一節(jié) 價值觀引導內容的科學選擇
第二節(jié) 價值觀引導的方法
第十章 西方青少年價值觀理論及引導評析
第一節(jié) “價值澄清”理論
第二節(jié) “認知一發(fā)展”模式
第三節(jié) “體諒”模式
第四節(jié) “社會行動”模式
第十一章 新媒體背景下青少年核心價值觀的引導
第一節(jié) 核心價值觀及其存在的合理性
第二節(jié) 用系統(tǒng)科學理論構建核心價值觀引導
第三節(jié) 用社會主義核心價值觀引領新媒體
第四節(jié) 用社會主義核心價值觀引領青少年價值觀
第五節(jié) 由顯性轉變?yōu)殡[性，建立核心價值觀通俗化引導平臺
第十二章 青少年價值觀的社會化引導機制建構
第一節(jié) 構建媒體文化環(huán)境對青少年引導機制
第二節(jié) 構建家庭對青少年價值觀引導機制
第三節(jié) 構建學校對青少年教育引導機制
第四節(jié) 構建社會對青少年環(huán)境引導機制
第五節(jié) 構建社區(qū)對青少年熏陶凝聚機制
參考文獻