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內(nèi)容簡介

　　《社會主義核心價值觀與師德修養(yǎng)》旨在探討中小學(xué)教師如何在社會主義核心價值觀的指導(dǎo)下進行師德修養(yǎng)。全書共分三章七節(jié)。一章從基礎(chǔ)理論方面闡述了師德修養(yǎng)的崇高境界，一節(jié)闡述了師德修養(yǎng)的依據(jù)，強調(diào)教師職業(yè)道德規(guī)范是教師的行動向?qū)?，二?jié)分析了培育和踐行社會主義核心價值觀在提升教師職業(yè)道德水平方面的重要作用，即社會主義核心價值觀是師德修養(yǎng)的精神支柱；二章從社會主義核心價值觀與師德修養(yǎng)的結(jié)合方面闡述了師德修養(yǎng)的價值標(biāo)桿，這一章由三節(jié)組成，分別從國家、社會和公民三個層面闡述師德修養(yǎng)的價值目標(biāo)、價值取向和價值準則；三章從實踐的角度闡述了教師進行師德修養(yǎng)時如何踐行社會主義核心價值觀，即師德修養(yǎng)的踐行路徑，這一章分為兩節(jié)，分別從師德修養(yǎng)的內(nèi)動力和外驅(qū)力兩個方面闡述教師在進行師德修養(yǎng)時，如何將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。這是一個從理論到實踐、知行結(jié)合成完整系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)。

作者簡介

暫缺《社會主義核心價值觀與師德修養(yǎng)》作者簡介

圖書目錄

第一章師德修養(yǎng)的崇高境界
第一節(jié) 教師職業(yè)道德規(guī)范
——教師的行動向?qū)?br />一、師德修養(yǎng)的科學(xué)內(nèi)涵
二、師德修養(yǎng)的基本特征
第二節(jié) 社會主義核心價值觀
——教師的精神支柱
一、社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵
二、社會主義核心價值觀的基本特征
三、社會主義核心價值觀是教師的精神支柱
第二章師德修養(yǎng)的價值標(biāo)桿
第一節(jié) 師德修養(yǎng)的價值目標(biāo)
——富強、民主、文明、和諧
一、師德修養(yǎng)的價值目標(biāo)——富強
二、師德修養(yǎng)的價值目標(biāo)——民主
三、師德修養(yǎng)的價值目標(biāo)一文明
四、師德修養(yǎng)的價值目標(biāo)——和諧
第二節(jié) 師德修養(yǎng)的的價值取向
——自由、平等、公正、法治“
一、師德修養(yǎng)的價值取向——自由
二、師德修養(yǎng)的價值取向——平等
三、師德修養(yǎng)的價值取向——公正
四、師德修養(yǎng)的價值取向——法治
第三節(jié) 師德修養(yǎng)的價值準則
——愛國、敬業(yè)、誠信、友善
一、師德修養(yǎng)的價值準則——愛國
二、師德修養(yǎng)的價值準則——敬業(yè)
三、師德修養(yǎng)的價值準則——誠信
四、師德修養(yǎng)的價值準則——友善
第三章師德修養(yǎng)的踐行路徑
第一節(jié) 師德修養(yǎng)的內(nèi)動力
——提升素質(zhì)層次
一、提升理想信念層次，增強教書育人的榮譽感
二、提升修身養(yǎng)性層次，增強為人師表的使命感
三、提升職業(yè)操守層次，增強立德樹人的責(zé)任感
第二節(jié) 師德修養(yǎng)的外驅(qū)力
——形成長效機制
一、建立師德監(jiān)督機制，接受社會全面監(jiān)督
二、完善師德考核機制，考出改進工作方向
三、落實師德獎懲機制，促進教師狠抓修養(yǎng)
參考書目
后記