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內容簡介

　　作者通過對傳統(tǒng)組織的反思，提出學習力是改變組織和個人現(xiàn)狀的力量源泉，指出沒有學習力就沒有領導力和執(zhí)行力的理念。倡導在21世紀要有終身學習的思想，努力培養(yǎng)閱讀習慣，樹立團隊學習意識，改善固有心智模式，在正確價值觀指導下鍛造系統(tǒng)思考能力，通過系統(tǒng)思考改變自己、改變組織而后改變社會?！秾W習型組織建設理論實務》通過一個個鮮活的案例，表明學習貴在堅持、重在運用，每個人要有活到老、學到老的意識，把學習型個人、家庭、組織、政黨建設好，繼而建設美好的國家。《學習型組織建設理論實務》可供行政事業(yè)單位領導干部、企業(yè)領導團隊、社會服務人群學習參考，也可作為行業(yè)職工培訓、大專院校學生的教材。

作者簡介

暫缺《學習型組織建設理論實務》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章學習型組織建設理論淺釋
一、組織的定義
二、傳統(tǒng)組織的弊端
三、學習型組織的優(yōu)勢
四、學習型組織建設理論的發(fā)展歷程
五、學習型組織建設理論的要點
六、學習型組織建設理論的性質
第二章學習型組織建設的五項要素
一、自我超越
二、共同愿景
三、團隊學習
四、改善心智
五、系統(tǒng)思考
第三章學習型組織理論的內涵
一、學習力
二、快樂工作
三、創(chuàng)新
第四章學習型組織的特征
一、精簡與扁平化
二、工作學習互融
三、自主管理
第五章學習改變命運
一、學習點亮前程
二、學習益智潤德
三、學習貴在堅持
四、學習需講方法
第六章學習改善心智
一、成語中的心智
二、心魔形成智障
三、點贊陽光心態(tài)
四、改變心智的八種方法
第七章學習與中國夢
一、國人學習現(xiàn)狀
二、讀書日的啟示
三、讀書成就偉人夢
四、閱讀點亮中國夢
第八章黨和國家領導人對學習的論述
一、毛澤東談學習
二、鄧小平談學習
三、江澤民談學習
四、胡錦濤談學習
五、習近平談學習
第九章創(chuàng)建學習型組織的路徑
一、理念化是創(chuàng)建學習型組織的首要環(huán)節(jié)
二、制度化是創(chuàng)建學習型組織的重要環(huán)節(jié)
三、建設學習型組織基本任務
第十章學習型組織建設案例
一、學習型團隊案例
二、學習型個人案例
參考文獻
后記