鄧小平職業(yè)教育思想與現(xiàn)代職業(yè)教育改革探索：湘鄂渝川黔邊區(qū)高職高專校際協(xié)作會第三屆一次會議文集

第一編 鄧小平職教思想研究與運用
踐行鄧小平職教理論積極探索校企合作
以鄧小平職教思想為指導促進廣安中等職業(yè)教育健康快速發(fā)展
淺論“三個面向”教育思想與現(xiàn)代職教體系的構建
試論第五代中央領導集體對鄧小平職業(yè)教育思想的繼承與發(fā)展
第二編 職教改革與職教體系研究
職教如何深化產(chǎn)教融合
立足小平故里服務區(qū)域發(fā)展建設西部一流高職院校
關于地方高職院校辦學的幾點思考
西部地方高職院校辦滿意教育路徑探析
高職院校產(chǎn)教融合制度之實現(xiàn)路徑探討
項目化產(chǎn)教融合教學模式的應用探究
職業(yè)教育如何為重慶五大功能區(qū)服務
武陵山區(qū)地方高校農村人才培養(yǎng)模式探討
影響民族地區(qū)高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力障礙分析
組建恩施職業(yè)教育集團學校是發(fā)展恩施職業(yè)教育的必然選擇
校內生產(chǎn)性實訓基地的可持續(xù)發(fā)展研究
航空維修服務校內生產(chǎn)性實訓基地的內涵建設研究
高職院校的學術權力與學術事務：結合章程制訂的思考
印度現(xiàn)代職業(yè)技術教育體系及其特征
高職院校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革上的探討
職業(yè)技能大賽對高職教育改革的促進作用
校企合作模式與熱難點問題探析
現(xiàn)代職業(yè)教育體系下的新型跨界合作研究
欠發(fā)達地區(qū)高職院校發(fā)展模式探析
探索教育實踐創(chuàng)新職教改革
廣安市“一主多元”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究
第三編 專業(yè)課程與教學改革探索
民間傳統(tǒng)技藝嵌入?yún)^(qū)域高職課程中的瓶頸及策略
民族地區(qū)高職院校本土化旅游人才培養(yǎng)探微
生物制藥技術專業(yè)課程與生產(chǎn)實踐全面融合教學模式探索與實踐
高職學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的思考
地區(qū)性學前教育質量評價與促進體系的研究
項目教學法在高職“幼兒園實習指導”課程中的應用研究
高職園林技術專業(yè)仿真型實訓條件的建設與思考
公司制團隊組建模式在園林專業(yè)實踐教學中的應用
高職高?！半p證制”培養(yǎng)模式的教學評價體系研究
高職丁科類教育需要注意的幾個問題
高職工程造價專業(yè)實踐教學改革內容與對策
汽車運用技術專業(yè)實踐教學體系建設與改革的思考
基于工作過程的汽車運用技術專業(yè)實訓項目的開發(fā)與應用研究
動態(tài)教學法在“個人理財實務”課程中的應用初探
第四編 職業(yè)素養(yǎng)與公共基礎課改革探索
高職學生職業(yè)素養(yǎng)培育的新常態(tài)建構
道德敘事在基礎課教學中的運用研究
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職公共基礎課教師專業(yè)化發(fā)展研究
基于學生素質視角下的高職院校思想政治課改革
航空維修服務校內生產(chǎn)性實訓基地的文化建設研究
文化奠基提升高職學生綜合素養(yǎng)
高職院校社團文化缺失的原因及應對路徑研究
基于就業(yè)視角的高職學生職業(yè)能力分析與培養(yǎng)途徑探索
高職學生職業(yè)素質培養(yǎng)研究
淺議高職學生職業(yè)核心能力培養(yǎng)
優(yōu)化高職院校學生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成效果研究
能力本位視角下的公共基礎課程改革研究
淺析如何在高職公共基礎課中培養(yǎng)學生職業(yè)核心能力
高職學前教育專業(yè)學生職業(yè)素質培養(yǎng)研究
高職院校思想政治理論課教學改革初探
第五編 師資隊伍與學生管理探索
學生頂崗實習管理與運行模式研究
對發(fā)揮高職院校農業(yè)師資及教學資源有效作用的膚淺認識
應用化工技術專業(yè)師資隊伍建設的創(chuàng)新實踐
復合型外語師資培養(yǎng)模式構建探析
校企合作框架下建構高職教師雙師素質探析
高職院校少數(shù)民族學生教育管理方式探究