高中物理教師專業(yè)發(fā)展

　　物理科學(xué)方法教育是物理教育研究中一個歷久彌新的研究課題。本書主要包括作者關(guān)于物理教師專業(yè)發(fā)展的理論建構(gòu)與實證研究、指導(dǎo)的2011級4名物理教學(xué)論研究生介紹他（她）們物理教師專業(yè)發(fā)展的心路、關(guān)于卓越物理課程與教學(xué)論研究生的一項個案研究、中學(xué)物理教師教學(xué)研究能力形成的個案研究和在北京市一所中學(xué)開展了教學(xué)研究能力發(fā)展的實踐研究的案例。本書適合高中物理教師、物理教研員、師范大學(xué)物理系本科生、物理教學(xué)論專業(yè)研究生參考。

　　邢紅軍，首都師范大學(xué)物理系教授，博士，物理教學(xué)論博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事，教育部“國培計劃”高中物理首批專家?guī)烊脒x專家。1986年以來，先后在《教育研究》《課程？教材？教法》等刊物上發(fā)表論文200余篇，出版著作8部。目前，承擔(dān)課題為全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點課題：運用原始問題促進中學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展研究。1996年被河南省教育委員會授予河南省優(yōu)秀教學(xué)標(biāo)兵，1997年被河南省社會主義勞動競賽委員會、河南省經(jīng)貿(mào)廳、河南省總工會、河南省勞動廳聯(lián)合授予“河南省教學(xué)標(biāo)兵”，1997年獲河南省優(yōu)質(zhì)課教學(xué)特等獎。2013年獲北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。