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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　腦癱是尚未發(fā)育成熟的大腦的損傷，損傷的原因不是單一的，造成的損害也不是單一的，因此，不能像感冒、發(fā)燒等疾病一樣，單靠吃藥、打針用藥單一的方法解決所有的問題，關(guān)鍵是早期采取綜合性運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練康復(fù)，來提高孩子各種能力。而且，腦癱兒童的治療要有終身計(jì)劃，培養(yǎng)他們積極的生活方式，使康復(fù)鍛煉成為日常生活的一部分。我們還應(yīng)該有這樣的感受，腦癱孩子如果沒有影響到智力等其它因素，他基本是個(gè)健康的人，即會(huì)學(xué)習(xí)又會(huì)享受學(xué)習(xí)的過程，他并不是一個(gè)病人?！蹲屇X癱兒站起來腦癱兒童撫育手冊(cè)》通過一個(gè)個(gè)故事，一幅幅圖片，生動(dòng)展現(xiàn)醫(yī)生、護(hù)士、教師、治療師在日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享了康復(fù)的成功個(gè)案，希望對(duì)初級(jí)康復(fù)、家長(zhǎng)有所幫助。感謝所有參與撰稿的工作人員，你們的辛苦為有需要的人士提供了幫助。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《讓腦癱兒站起來：腦癱兒童撫育手冊(cè)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章如何正確面對(duì)腦癱兒童
第一節(jié) 腦癱概念
第二節(jié) 腦癱兒家長(zhǎng)的心態(tài)
第三節(jié) 面對(duì)腦癱兒，父母是最好的醫(yī)生
第四節(jié) 康復(fù)故事
第五節(jié) 鼓勵(lì)對(duì)腦癱兒的重要性
第六節(jié) 腦癱兒童的心理康復(fù)
第七節(jié) 不放棄今天的努力，明天就有希望
第二章如何掌握正確的康復(fù)技能
第一節(jié) 痙攣型腦癱的體位擺放
第二節(jié) 痙攣型偏癱患兒肢體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
第三節(jié) 預(yù)防和手法矯正腦性癱瘓兒童的足部畸形
第四節(jié) 腦癱兒流涎的康復(fù)
第五節(jié) 腦癱運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
第六節(jié) 水療在腦癱兒童康復(fù)中的應(yīng)用
第三章引導(dǎo)式教育——腦癱兒童康復(fù)的一種特殊而有效的方法
第一節(jié) 引導(dǎo)式教育讓孩子們站起來
第二節(jié) 引導(dǎo)式教育在痙攣型腦癱中的運(yùn)用
第三節(jié) 腦癱康復(fù)引導(dǎo)式教育成功案例
第四章矯形器具對(duì)腦癱兒童的幫助
第一節(jié) 痙攣型腦癱患兒如何合理選用矯形器具
第二節(jié) 腦癱患兒穿戴踝足矯形器（AFO）應(yīng)注意的事項(xiàng)
第三節(jié) 矯形器的存放、護(hù)理以及管形石膏固定后患兒的護(hù)理
第五章腦癱兒童的康復(fù)護(hù)理
第一節(jié) 腦癱兒童整體護(hù)理
第二節(jié) 腦癱兒童飲食護(hù)理
第三節(jié) 腦癱兒童的心理護(hù)理
第六章成效評(píng)估
附錄1 腦癱粗大運(yùn)動(dòng)功能分級(jí)系統(tǒng)
附錄2 中文版腦癱粗大運(yùn)動(dòng)功能分級(jí)系統(tǒng)修訂擴(kuò)展版