做堂堂正正的中國人：北京市中關(guān)村中學教育創(chuàng)新研究

前言 文化決定發(fā)展第一章 挑戰(zhàn)與機遇：30年艱苦奮斗與改革創(chuàng)新的歷程 一、歷史溯源：艱苦奮斗奠基業(yè) 二、繼往開來：科學定位創(chuàng)一流 三、跨越發(fā)展：特色教育鑄輝煌第二章 思路與出路：在傳承與創(chuàng)新文化中引領(lǐng)學校的發(fā)展 一、辦學理念的積淀與創(chuàng)新 二、學校文化引領(lǐng)發(fā)展 三、科學制定規(guī)劃，推進學校持續(xù)發(fā)展第三章 立德與樹人：基于公民教育的體悟式德育 一、立德為本：學校德育工作的目標 二、注重體悟：學校德育工作的思路 三、追慕高遠：學校德育工作的實踐探索 四、春華秋實：學校德育工作的實施效果第四章 探索與整合：構(gòu)建基礎(chǔ)性和多樣性相統(tǒng)一的課程體系 一、學校課程建設(shè)的求索與蛻變 二、構(gòu)建基礎(chǔ)性和多樣性相統(tǒng)一的課程體系 三、校本課程的開發(fā)與管理 四、學校課程的精品與特色第五章 研究與變革：構(gòu)建生命課堂 一、變革中求發(fā)展，研究中出特色 二、實施有效策略，提升教學質(zhì)量 三、挖掘?qū)W科本質(zhì)，打造精彩課堂第六章 策略與目標相契：優(yōu)化教師隊伍建設(shè) 一、建設(shè)境界崇高、思想先進、風格多元的教師隊伍 二、營造追求卓越的文化氛圍 三、基于合作的校本培訓 四、基于問題與創(chuàng)新的專題研究 五、自主反思與共同反思相結(jié)合的研修第七章 清渠與活水：創(chuàng)新學校的管理制度 一、學校制度創(chuàng)新的歷史背景 二、學校制度創(chuàng)新的理念與原則 三、中關(guān)村中學制度創(chuàng)新案例第八章 激情與魄力：校長領(lǐng)導力的核心 一、做命運的舵手，在苦難中起航 二、撐起教育之舟，揚起理想風帆 三、厘清核心價值追求，文化引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展 四、主宰自己命運，享受幸福人生第九章 面向未來，持續(xù)發(fā)展 一、用開放的視角看待學校教育 二、用客觀的態(tài)度面對學校教育 三、用長遠的眼光培育未來公民 四、用理性的思考促進學校持續(xù)發(fā)展