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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課概論》在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前的課程改革實(shí)際，全面、系統(tǒng)地闡述小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課的相關(guān)內(nèi)容。有系統(tǒng)的說(shuō)課理論，有經(jīng)典的說(shuō)課案例，還有實(shí)用的知識(shí)鏈接，試圖通過(guò)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合，推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課活動(dòng)的開(kāi)展，幫助教師提升理論素養(yǎng)、提高說(shuō)課水平、提高教學(xué)質(zhì)量?！缎W(xué)語(yǔ)文說(shuō)課概論》緊密結(jié)合當(dāng)前課改形式，按照語(yǔ)文課程改革的精神和2011年版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師、準(zhǔn)教師以及所有研究小學(xué)語(yǔ)文、喜歡小學(xué)語(yǔ)文的人組織相關(guān)內(nèi)容，立足于理論與實(shí)踐的結(jié)合，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。

作者簡(jiǎn)介

　　楊美芳，湖北武漢人，武漢城市職業(yè)學(xué)院教師，副教授。主要承擔(dān)現(xiàn)代漢語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、教師口語(yǔ)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法等課程的教學(xué)任務(wù)。曾參與《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策》、《小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)法》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》等書(shū)的編寫(xiě)。

圖書(shū)目錄

第一章說(shuō)課的含義、特點(diǎn)和價(jià)值
一、說(shuō)課的含義
二、說(shuō)課的特點(diǎn)
三、說(shuō)課的價(jià)值
第二章小學(xué)語(yǔ)文課程的主要特點(diǎn)
一、基礎(chǔ)性
二、工具性
三、人文性
四、實(shí)踐性
五、綜合性
第三章小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課的理論依據(jù)
一、教育理念
二、教育教學(xué)理論
三、教育教學(xué)名家經(jīng)典
四、語(yǔ)文教育改革思想
附:教育教學(xué)名家名言選錄
第四章小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課的準(zhǔn)備工作
一、明確說(shuō)課目的
二、研究說(shuō)課內(nèi)容
三、提高語(yǔ)言修養(yǎng)
四、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)
五、撰寫(xiě)說(shuō)課文稿
第五章小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課的基本內(nèi)容
一、說(shuō)教材分析
二、說(shuō)學(xué)情分析
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
五、說(shuō)教學(xué)方法
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
七、說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)
八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
九、說(shuō)教學(xué)反思
十、說(shuō)課堂評(píng)價(jià)
第六章小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課的評(píng)價(jià)體系
一、小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課評(píng)價(jià)的意義
二、小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課評(píng)價(jià)的原則
三、小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課評(píng)價(jià)的內(nèi)容
四、小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課評(píng)價(jià)的方法
第七章小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課的注意事項(xiàng)
一、說(shuō)課與其他教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系
二、小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課的常見(jiàn)類型
三、小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課的常用模式
主要參考文獻(xiàn)