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內容簡介

　　組件教學是指根據(jù)教學對象和教學目標，分析教學問題，確定合適的教與學的起點與終點，運用設計的方法，將教與學中的地理知識、地理能力和地理觀點培養(yǎng)的諸要素有序、優(yōu)化地組合封裝的教學方法。組件教學是一項關于教學的科學與創(chuàng)意相結合的設計技術，它的目的在于追求教學的有效性，教學設計者要根據(jù)教學目標確定教學產(chǎn)品，并對教學產(chǎn)品進行分析與設計，開發(fā)出符合教學目標要求和適合學習者學習特點、高效率和高質量的產(chǎn)品?！督獯a智慧地理課堂——組件教學與設計》一書從具體的情景出發(fā)，通過問題引導讀者思考高效課堂中成功的要素，然后在深入的理論分析的基礎上，理解建立不同教學組件以及對組件進行優(yōu)化組合封裝的方法，最后再以具體的實操案例去鞏固認識，切實地提高教學水平。

作者簡介

　　周慧，廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展中心教師，教育碩士，高級講師，兼任華南師范大學地理科學學院教育碩士研究生兼職導師，曾獲“廣州市基礎教育系統(tǒng)名教師”、“廣州市優(yōu)秀教師”和“全國優(yōu)秀中學地理教育工作者”等稱號，是廣州市“百千萬人才培養(yǎng)工程”第二批教育專家培養(yǎng)對象。

圖書目錄

第一章組件教學與設計
第一節(jié) 設計與組件教學
第二節(jié) 組件教學的設計觀透視
第三節(jié) 組件教學的操作
第四節(jié) 組件教學的功能與價值

第二章組件教學的理論基礎
第一節(jié) 系統(tǒng)理論
第二節(jié) 工程理論
第三節(jié) 傳播理論
第四節(jié) 教學理論
第五節(jié) 學習理論

第三章組件教學的結構分析
第一節(jié) 學習目標的結構分析
第二節(jié) 學習需求的結構分析
第三節(jié) 學習材料的結構分析
第四節(jié) 學習策略的結構分析
第五節(jié) 學習媒體的結構分析
第六節(jié) 學習活動的結構分析

第四章組件教學的學習過程
第一節(jié) 辨識目標
第二節(jié) 編碼圖文
第三節(jié) 匹配策略
第四節(jié) 選擇媒體
第五節(jié) 主題活動
第六節(jié) 檢測效果

第五章組件教學的設計方法
第一節(jié) 基于事實學習的組件教學設計
第二節(jié) 基于概念學習的組件教學設計
第三節(jié) 基于原理規(guī)則學習的組件教學設計
第四節(jié) 基于策略學習的組件教學設計
第五節(jié) 基于實踐學習的組件教學設計
第六節(jié) 基于高考復習的組件教學設計

第六章組件教學的評價
第一節(jié) 教師的課堂教學評價
第二節(jié) 學生的課堂學習效果評價