從此愛(ài)上作文課：著名特級(jí)教師黃厚江中學(xué)作文教學(xué)智慧

一位農(nóng)夫與他的種子（ 序 ）徐 飛 / 001
第一章 打開(kāi)作文教學(xué)的“心結(jié)”
如何“自由作文”002
怎樣寫(xiě)出“真情實(shí)感”004
什么是“個(gè)性化表達(dá)”007
為什么要“多元化評(píng)價(jià)”009
課例1 “寫(xiě)出人物的特點(diǎn)”教學(xué)實(shí)錄012

第二章 教我們能教的作文
中學(xué)作文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生基本的寫(xiě)作素養(yǎng)026
指令性寫(xiě)作與自由式寫(xiě)作的差異028
讓學(xué)生寫(xiě)好平常文章031
如何選擇中學(xué)作文教學(xué)的立場(chǎng)036
課例2 “記敘文故事情節(jié)的展開(kāi)”教學(xué)實(shí)錄040

第三章 讓學(xué)生在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)寫(xiě)作
讓學(xué)生感受寫(xiě)作過(guò)程052
豐富學(xué)生的寫(xiě)作積累055
讓學(xué)生體悟?qū)懽饕?guī)律058
注重學(xué)生寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的形成060
課例3 “寫(xiě)出特別之處背后的故事”教學(xué)實(shí)錄062

第四章 作文不僅是作文課教好的
自由作文和指令作文互補(bǔ)072
營(yíng)造學(xué)生寫(xiě)作的立體空間076
散點(diǎn)訓(xùn)練和系統(tǒng)訓(xùn)練結(jié)合082
作文教學(xué)應(yīng)作用于寫(xiě)作過(guò)程094
課例4 “用‘感激’喚醒‘感動(dòng)’”教學(xué)實(shí)錄098

第五章 作文課是條多行道
作文指導(dǎo)課104
寫(xiě)作理念課108
能力訓(xùn)練課112
作文評(píng)講課118
課例5 “一則材料的多種使用”教學(xué)實(shí)錄123
課例6 《 風(fēng)》  作文評(píng)講教學(xué)實(shí)錄134

第六章 作文課是座立交橋
作文升格課142
讀寫(xiě)結(jié)合課145
活動(dòng)寫(xiě)作課152
實(shí)用寫(xiě)作課157
課例7 “材料的理解和敘述”教學(xué)實(shí)錄164

第七章 作文課就是大家一起講故事
共生寫(xiě)作教學(xué)的基本認(rèn)識(shí)186
共生寫(xiě)作教學(xué)的基本主張190
共生寫(xiě)作教學(xué)的基本特點(diǎn)194
共生寫(xiě)作教學(xué)的基本課型197
課例8 “在別人的樹(shù)上開(kāi)自己的花”教學(xué)實(shí)錄203

第八章 站在門(mén)里教作文
懂得寫(xiě)作才能教作文212
教師寫(xiě)作素養(yǎng)的內(nèi)涵217
語(yǔ)文教師要寫(xiě)點(diǎn)文章222
“教學(xué)性寫(xiě)作”的特點(diǎn)及意義224
課例9 “議論性材料的分析與立意的選擇”教學(xué)實(shí)錄231

附錄一 共生教學(xué)的基本認(rèn)識(shí)及實(shí)踐操作
共生教學(xué)的基本認(rèn)識(shí)240
共生教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)246
共生教學(xué)的基本課型249
語(yǔ)文共生教學(xué)操作要領(lǐng)250
附錄二 優(yōu)秀學(xué)生作文選
車(chē)窗上的微笑258
牽動(dòng)內(nèi)心的聲音260
心靈的花園262
第一步 264
最偉大的人266
洗 禮268
爸爸，我不想做你的兒子271
最后一封信273
路275
如是我聞277
不恨青春非我有279
粽子結(jié)281
從“同”到“不同”283
同與異間的抉擇285
一步與一生287
一步與一生——王佳芝評(píng)傳289
眼 光291
另類(lèi)招聘293
像孩童那樣思考295
一個(gè)人的精彩296

后 記298