樂文化理念引領(lǐng)下的家園共育：常州市鳴珂巷幼兒園

序言
第一章 幫助孩子融入幼兒園大家庭
第一節(jié) 理念引導(dǎo)
一、孩子入園焦慮的原因
二、幫助孩子愛上幼兒園
三、孩子入園過渡期家長的心理調(diào)試
第二節(jié) 資源鏈接
入園準備
親子兒歌
親子游戲
親子共讀
教育小貼士：媽媽日志——牛牛入園記
第三節(jié) 行為參照
“義務(wù)老師”活動
義務(wù)老師活動記錄反饋表
寶寶入園適應(yīng)記錄表
第二章 做孩子真正需要的家長
第一節(jié) 理念引導(dǎo)
一、現(xiàn)代家庭教育普遍存在的誤區(qū)
二、學(xué)習(xí)當好父母的藝術(shù)
第二節(jié) 資源鏈接
父母與孩子溝通的25個有效方法
測試你教育子女的方法是否正確
第三節(jié) 行為參照
親子游戲
親子共讀
教育小貼士：故事療育的力量，洞察孩子內(nèi)心世界
溫馨小貼士：新生入園，老師和你說
季節(jié)變化，老師和你說
心情告白：你的心情我知道
第三章 在“玩”中陪伴孩子慢慢長大
第一節(jié) 理念引領(lǐng)
一、游戲?qū)⒆映砷L的價值
二、做孩子游戲的玩伴
三、讓孩子更合理地玩電子游戲
第二節(jié) 資源鏈接
怎樣為孩子選擇合適的玩具
第三節(jié) 行為參照
“親子嘉年華”活動
歡樂大家庭活動
小汽車大學(xué)問——參觀永堅汽修廠
親子版畫節(jié)
家園藝術(shù)親子制作
第四章 良好的生活習(xí)慣從小班開始
第一節(jié) 理念引導(dǎo)
一、良好的生活習(xí)慣對孩子很重要
二、怎樣幫助小班的孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
幼兒園小班生活習(xí)慣養(yǎng)成目標
第二節(jié) 資源鏈接
生活好習(xí)慣圖書推薦
良好生活習(xí)慣兒歌集錦
第三節(jié) 行為參照
生活好習(xí)慣我可以
生活習(xí)慣小支招
第五章 幫助孩子學(xué)會與人交往
第一節(jié) 理念引導(dǎo)
一、讓孩子學(xué)會合作
二、培養(yǎng)富有愛心的孩子
三、良好誠信品質(zhì)的培養(yǎng)，要從家庭起步
第二節(jié) 資源鏈接
親子共讀推薦
和而不同，藏漢情融——“漢藏一家親”活動
因為愛才美麗——助殘日交換體驗活動
第三節(jié) 行為參照
交往小貼士
第六章 讓孩子愛上閱讀
第一節(jié) 理念引導(dǎo)
一、為孩子營造安靜的閱讀氛圍
二、為孩子選擇適合的圖書
三、調(diào)動孩子的潛在閱讀動力
四、激勵孩子進行深入閱讀
五、讓閱讀學(xué)以致用
第二節(jié) 行為參照
“親子閱讀”活動
親子閱讀點點通
開展親子閱讀的方法
親子閱讀好處多
繪本漂流活動
第七章 掌握與孩子溝通的智慧與策略
第一節(jié) 理論引導(dǎo)
一、走進孩子的心靈
二、多贊美、少批評
三、放下說教的身段
四、持之以恒
五、學(xué)會換位思考
第二節(jié) 資源鏈接
中班幼兒年齡特點與需求初探
中班幼兒心理特點
親子溝通“六不要”
好書推薦
教育小貼士：學(xué)前兒童常見問題及心理調(diào)適
孩子有“多動癥”怎么辦
孩子亂發(fā)脾氣怎么辦
孩子膽小怎么辦
第三節(jié) 行為參照
小技巧幫助孩子自我肯定
幽默教育，讓您的孩子更快樂
第八章 安全教育讓孩子遠離危險
第一節(jié) 理念引導(dǎo)
一、創(chuàng)造良好環(huán)境，增強孩子體能
二、培養(yǎng)孩子良好行為，形成自護習(xí)慣
三、豐富安全知識，家長應(yīng)學(xué)會意外傷害的緊急處理
第二節(jié) 資源鏈接
故事篇
兒歌篇
游戲篇
第三節(jié) 行為參照
幼兒園應(yīng)急疏散演練方案
特警叔叔來演練，安全意識進校園
第九章 讓孩子做真正的自己
第一節(jié) 理念引領(lǐng)
一、讓孩子成為有主見的自己
二、尊重自己才能做最好的自己
三、充足的自信讓孩子不再平庸
第二節(jié) 資源鏈接
親子共讀推薦——《青蛙弗洛格的成長故事》
第三節(jié) 行為參照
“小小野戰(zhàn)軍”活動
“金話筒”小主持人大賽
班級小主人
“我的展示我做主”親子時裝秀
第十章 培養(yǎng)孩子良好的社會品質(zhì)
第一節(jié) 理念引領(lǐng)
一、讓孩子學(xué)會合作
二、培養(yǎng)富有愛心的孩子
三、培養(yǎng)良好誠信品質(zhì)
四、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識
第二節(jié) 資源鏈接
和孩子一起做的10件環(huán)保小事
第三節(jié) 行為參照
幼兒禮儀節(jié)
六一跳蚤市場
圖書義賣
“地球一小時”活動
大班畢業(yè)典禮方案
第十一章 小小探索者
第一節(jié) 理念引領(lǐng)
一、妥善應(yīng)對孩子的每一次提問
二、給予適宜的環(huán)境刺激
三、讓孩子自己尋找答案
四、提供動腦動手的機會
第二節(jié) 行為參照
小牛頓科技節(jié)
快樂種植節(jié)
神奇科幻節(jié)
親子科學(xué)小實驗舉例
第十二章 幼小銜接，幫助孩子順利入小學(xué)
第一節(jié) 理念引領(lǐng)
一、做一個幼兒和做一個小學(xué)生到底有哪些不同
二、進入小學(xué)，家長應(yīng)該幫助孩子做哪些準備
三、走出幼小銜接的誤區(qū)
四、孩子是否已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校生活
第二節(jié) 行為參照
“參觀小學(xué)”活動
入小學(xué)前的準備工作
“小學(xué)老師來上課”家長進園指導(dǎo)方案
我眼中的小學(xué)生活調(diào)查
“今天我住幼兒園”系列活動方案